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文档简介
6,友谊地久天长,有一首歌曲,大家一定非常熟悉,它是友谊的象征,请听音响,告诉老师这首歌曲的名字是什么?,导入,请同学们读歌词,注意读歌词时候的语气和情绪。,往日朋友怎能相忘?心中能不怀想?当年情景,怎能相忘?朋友的情意长。我们漫步郊外山岗,小河边芳草香。以后分手,各奔一方,朋友的情意长。今天我们欢聚一堂,手挽手来歌唱,举杯痛饮,欢度时光,朋友的情意长。千年万载永远不忘,朋友的情意长,举杯痛饮,欢度时光,朋友的情意长。,请同学们随录音跟唱歌曲,歌曲可以分为几个部分?你是如何判断的?歌曲采用了什么演唱形式?,请同学们用“”音演唱第一部分歌曲,标记出换气的位置和力度的变化。,请填词演唱第一部分,注意口腔的状态。,请同学们欣赏歌曲的第二部分,第二部分与第一部分相比较,发生了哪些变化?,请同学们视唱第二部分低声部的歌谱,观察乐谱,第二声部与第一声部基本保持什么样的度数关系?,请同学们填词演唱低声部乐谱,找出其中相同的部分,相同的音乐元素起到了什么作用?,请同学们反复演唱两遍低声部,第二遍演唱时老师为大家配高声部,请大家比较单声部和双声部带给你什么不同的体会?,请同学们再次欣赏范唱,随范唱轻声演唱,仔细听范唱与自己演唱有什么不同?调整自己的声音。,同学们,我们一起走过了六年的小学时光。在六年中,我们学习了很多歌曲,今天让我们用歌声来结束我们的音乐课,来一场别开生面的毕业音乐会。我来做主持人,请同
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