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文档简介

1 / 3 以内数的组成 |人教课标版 详细介绍： 一、教学目的： 1、使学生通过动手操作掌握 5 以内数的组成。 2、使学生能熟练说出 5 以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3、培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。 二、教学内容、重点、难点： 书 P19 P20 页内容：学习 5 以内数的组成方法，理解数的组成表达方式。 三、教具准备： 数字卡片、 5 根小棒、每生每根小棒 四、教学过程： （一）、复习旧知： 1、前面我们学了哪些数？谁能数给大家听？ 2、复习比较大小。 （二）、新知： 1、创设游戏情景，小组学习 5 的组成 （ 1）、创设游戏情景，激发兴趣： 把 5 根小棒分成两份，看谁方法多。（师巡视指导） 2 / 3 （ 2）、交流展示： 让分法不同的学生汇报，得出 5 的组成，写出分合式，领读。 （ 3）、归纳小结： 按顺序提出 5 的组成。 （ 4）、引导观察，发现规律： 2、做一做： 同桌玩手指游戏：如我说 3，我说 2， 3 和 2 组成 5。 3、课间活动： 手指操。 4、自学 4、 3、 2 的组成 （ 1）、分别把 4 根小棒、 3 根小棒、 2 根小棒分成两份，有几种方法？边分边说 4、 3、 2 的组成。 （ 2）、学生依次汇报，师分别板书 4、 3、 2 的组成，领读。 （ 3）、玩猜数游戏。（同桌间玩） 5、做一做： 书第 20 页：用 5 的组成连线。 学生做，互相检查、汇报、订正。 （三）、小结： 这节课你学了什么？ （四）、巩固练习： 3 / 3 1、玩找朋友游戏：如两个数字合起来是 5 的小朋友可以当好朋友。 2、拍手游戏：如师拍 2 下，生拍 1 下，合起来 3 下。 教学反思 我觉得本节课的教学最大的优点是：创设情境，以动促思。教师向学生多方面创设
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