信息的发布

1 / 6 信息的发布 信息的发布 一、教材分析 : “ 信息发布 ” 是教育科学出版社的普通高中信息技术基础（必修）第六单元 “ 信息集成与信息交流 ” 第二节内容（教材的第 110 页至 115 页），本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容： “ 信息发布的类型 ” 和 “ 网络信息的发布 ” 。第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。 二、学生分析： 通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及 表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用 FrontPage 软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。 三、教学目标： 1、知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。 2、过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布2 / 6 方法。 3、情感态 度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。 一、重点难点： 本节的重点是网络信息发布的方法 难点是信息发布方法的选择和网站发布。 二、教学方法： 合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合 教学过程： 一、信息发布的类型 按不同的发布的主体分为三种： 1、个人信息发布 2、行业信息发布 3、官方机构信息发布 调查天气信息的各种发布方式 二、网络信息发布 3 / 6 1、发布前的准备 主要是为发布信息而做的前期工作。 （ 1）、检查网站 （ a）检查内容 （ b）检查链接 方法：在 frontpage 中，查看报表站点总览 注意：绝对路径和相对 路径的使用。 绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。 如： http:/ c:mydocumentsmyweb 相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。 如：等。 (2)、预览网页 可在 frontpage 中直接预览网页，也可将网站发布到本机中预览。 ( 3)、检查下载时间 在 frontpage 的状态栏中，显示了当前页面的大小和预计下4 / 6 载时间。 三、网站发布 1、在网上邻居中发布。 方法：将站点所在目录设置为共享。 2、在本机上发布 方法：在 frontpage 中，文件发布站点。 3、在因特网上发布 （ 1）申请网站空间 （ 2）上传网站（以 cuteftp 为例） 四、维护网站 最主要是内容更新。 五、宣传网站 教学反思 由于准备充分，再加上我校学 生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。 附：学习记录表： 5 / 6 信息交流 一、教学目标： 要求学生了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流； 遵守全国青少年网络文明公约规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。 二、教学重点： 信息交流方式 三、教学难点： 做个有自我保护意识的文明网民 四、课时安排 1 课时 五、教学方法： 讲授法，演示法 教学过程 教师提问：信息交流的方式有哪几种？ E-mAIL、 BBS、 QQ,BLoG、 mSN 6 / 6 1、文件交换 E-mAIL、 BBS、 QQ,BLoG、 mSN 2、网上聊天 聊天室， BBS，校友录， BLoG 3、做个有自我保护意识的文明网民 大家阅读课本 P120， 121 页中一段资料。 小结： 信息交流的方式： E-mAIL、 BBS、 QQ 和 BLoG 等。 信息交流的意义：具有开放性、