倍的认识集体备课教案

1 / 8 倍的认识集体备课教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 倍的认识（课时一） 教学目标： 1、建立倍的概念，明白 “A 的几倍 ” ，其实就是求几个 A相加是多少？ 2、会用语言表达 “ 倍 ” 的含义。 如，苹果有 3 个，雪梨的个数是苹果的 2 倍，雪梨有几个？生会说题意： “ 题中已知苹果有 3 个，雪梨的个数是苹果的2 倍，求雪梨有几个？也就是把 3 个苹果看成一组，雪梨有2组，求 2 个 3相加是多少？用乘法算，列式是 3x2=6（个） ” 。 教学重点：对倍的认识与理解，明白 “A 的几倍 ” ，其实就是求几 个 A 相加是多少？。 教学难点：对倍的认识与理解。 教学过程 : 一、交流我先学，建立 2 倍的概念 1、交流我先学（ 1）第一行比第二行多几个？是哪部分？（ 2）观察多出的部分，说说您发现了什么？ 过渡语：第一行和第二行比较时，我们除了可以说第一行比2 / 8 第二行多几个或者是第二行比第一行少几个以外，某些情况下，我们还可以说它们之间有 “ 倍 ” 的关系。今天我们一起来认识 “ 倍 ” （板题：倍的认识） 2、建立 2 倍的概念 （ 1） T：例如图四，把 3 个圆形看成一组，三角形有这样的（ 2）组，我们就说三角形的个 数是圆形的（ 2）倍。师边说边圈 学生圈好后复述。 (2）生边说边圈图五和图六。 二、建立多倍的概念 1、先出示一幅 2 倍关系图五，然后逐步增加它的倍数。 要求学生快速判断它的倍数（ 3 倍、 4 倍、 5 倍） ppt 2、提问： （ 1）为什么你们马上就能知道三角形的个数是圆形的几倍？ 小结：有几个 2 就是 2 的几倍。反过来 2 的几倍就是有几个2。 （ 2）如果三角形不跟圆形比，能不能说三角形的个数是 5倍？ ppt 3、小结：倍是在两个数比较时才能这样说，它是表示两个数之间的关系。 ppt 三、练 习强化倍的概念 1、画一画 提问：怎样画就能一眼就看出有几个几，是几倍呢？（分开3 / 8 画出每一份） 提示：把 5 个正方形看成 1 组，圈在一个圈里，并标出圈外写上 5。 （ 1）画，个数是的 2 倍。 5 （）个（） （ 2）画，的个数是的 2 倍。 （）个（） （ 3）画，的个数是的 3 倍。 （）个（） （ 4）画，个数是的 5 倍。 （）个（） （ 5）画小棒，第二行的是第一行的 4 倍。 第一行：（）个（） 4 / 8 第二行： 2、考考谁会拍 “ 倍的拍手游戏 ” （ 1）要求老师拍的是表示一份的次数 ,请你听清楚，然后拍出老师要求的次数。 ppt 如：老师拍 3 下，你拍的是我的 2 倍。 （ 2）同桌相互出题拍一拍。 3、填空： 3 的 2 倍就是有 2 个（ 3）， 4 的 2 倍就是有 2 个（）， 5 的 2倍就是有 2 个（）， 6 的 2 倍就是有 2 个（）， 7 的 2 倍就是有 2 个（）， 8 的 2倍就是有 2 个（）。 四、全课小结 老师：今天我们一起认识了倍。板书 “ 倍的认识 ” 质疑：在我们的生活中，有哪些地方用到了倍的知识？ 五、布置作业：跟同学或家人玩倍的 “ 拍手游戏 ” 。 课前我先学 ¬ 倍的认识 二年（）班姓名：（）号 汇报 第一行比第二行多几个？ 是哪部分？ 5 / 8 请用一个圈，圈出来。观察 多出的部分，说说 你发现什么？ 1 号 第一行 第二行 图（一） 2 号 第一行 第二行 图（二） 3 号 第一行 第二行 图（三） 4 号 第一行 第二行 图（ 四） 6 / 8 把（）个圆形看成一组， 正方形正好有这样的（）组， 我们就说正方形的个数是圆形的（）倍。 6 号 第一行 第二行 图（五） 把（）个正方形看成一份， 圆形正好有这样的（）组， 我们就说圆形的个数是正方形的（）倍。 5 号 第一行 第二行 图（六） 把（）个圆形看成一组， 三角形正好有这样的（）组， 我们就说三角形的个数是圆形的（）倍。 倍的认识堂上练习 二年（）班姓名：（）号 一、画一画 7 / 8 （ 1）画，个 数是的 2 倍。（ 2）画，的个数是的 2 倍。 5 （）个（）（）个（） （ 3）画，的个数是的 3 倍。（ 4）画，个数是的 4 倍。 （）个（）（）个（） （ 5）画小棒，第二行的是第一行的 5 倍。 第一行：（）个（） 第二行： 二、苹果有 3 个，雪梨的个数是苹果的 2 倍，雪梨有几个？ 题中已知苹果有个，雪梨的个数是苹果的倍，求雪梨有几个？也就是把个苹果看成一组，雪梨有组，求（）个（）相加是多少？用法算，列式是。 三、红气球有 8 个，