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小学语文长城和运河简案三1、听写生字：驾驶曲折蜿蜒嘉峪关谱写不朽创造2、男女分角色读课文的第一、二部分。要求比较一、二部分有什么共同之处。交流，介绍这种方法在诗歌中叫做反复精读课文过渡引入：作者是从什么地方看到这人间奇迹的呢？学生起齐读相关部分。你从哪儿看出？（航行在祖国的蓝天）一个引读（奇异的景象出现在我的眼前）。这景象很奇异，这一句该怎样读？指导读好这一句。作者看到了什么奇异的景象呢？学生自由读课文，找出有关句子。交流。出示有关长城的图片。远远望去，长城像什么在大地上？指导说话（长城像巨龙一样盘旋在大地上。连绵起伏，曲折蜿蜒。相机板书：巨龙连绵起伏曲折蜿蜒引说：万里长城东起（山海关），西至（嘉峪关），它是指导说话。指导读好这两句话。试背。启发思考：读了这两句话，大家还有什么不明白的地方吗？理解万里长城谱写了不朽的诗篇。过渡：万里长城是这样的雄伟、壮丽，作者还看到了什么奇异的景象？运河的奇异表现在哪儿？引读：运河像及时板书：绸带与长城相比，你觉得运河怎么样？（风景秀美）你从那些词可以看出？及时板书：银光闪闪伸向天边引读：京杭大运河北起，南到，几千年来，它谱写了介绍：京杭大运河是运河的全称。再读这两句，试背，思考有没有不理解的地方。作者把万里长城和京杭大运河称作是人间奇迹，人间奇迹是什么意思，你知道吗?是谁创造了这人间奇迹？可见中华民族的祖先？师生对答末两句。指导朗读全文。先欣赏配乐朗诵，再让学生练习朗读。练习背诵结合板书，回顾课文内容，尝试背诵。课堂练习P11第四题指导说话。附板书：2长城和运河长城巨龙连绵起伏曲折蜿蜒东（山海
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