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文档简介

小学语文“你必须把这条鱼放掉！”1、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。2、在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。3、有感情的朗读课文。教学过程：一、抓住关键句子1请你快速默读课文，画出课题所在的句子。2交流后出示句子：孩子，你必须把这条鱼放掉！齐读句子过渡：这条鱼是怎样的鱼呢？昨天我们已经有了初步的理解，知道了它是指鲈鱼，请你好好读读24小节，你有什么新的了解？二、细读24小节1学生自己读24小节，思考：这是一条怎样的鱼，你有什么新的了解？2交流：那是一条汤姆从未见过的大鲈鱼。指导学生从一些语句中体会鲈鱼的大，以及汤姆的惊喜之情。（1）指导学生抓住弯成了弧形一阵惊喜拖哇！一条从未见过的大鲈鱼！体会到鲈鱼的大。（2）指导读好句子，体现出汤姆的惊喜之情：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！3讨论：爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。（1）指名读，学生自己体会（2）从爸爸的这一神态中你体会到了什么？交流体会：鱼很大，爸爸为儿子的能干聪明而高兴。（3）指导朗读句子4指导朗读，读好24小节。三、细读512小节1比较朗读出示的句子孩子，你必须把这条鱼放掉！孩子，你要把这条鱼放掉。（1）自己读（2）比较说说有什么不同（3）朗读，读出语气的不同。让学生体会到上面一句的语气很坚决2你还从哪些词句看出爸爸的态度是很坚决的，语气是强烈的？请你自己读读512小节。学生自己读512小节，读读画画。3学生交流：斩钉截铁没有丝毫商量的余地4指导朗读爸爸的话，读出斩钉截铁的语气5讨论：要放掉这样一条大鲈鱼，汤姆是多么舍不得呀。那么可以不放吗？谁能根据课文说说理由？学生交流：可以不放，因为没有人看见，没有人知道是这个时候钓到了鲈鱼。师：那么能不放吗？生：不能，应该遵守规定6你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？学生交流：自觉遵守规定、遵守社会公德的人7分角色朗读。四、细读最后一个自然段1齐读2出示：可是那晚的情景却一直铭刻爸爸坚定的话语在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。讨论：那晚的情景指怎样的情景？爸爸坚定的话语指什么话？铭刻是什么意思，爸爸的话语为什么一直回响在他的耳边？3引导学生交流。五、总结课文1你学了课文，你想说什么？或者你有什么启发？2有感情地朗读课文。六、
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