全脑小班a段第4次课教学反思_第1页
全脑小班a段第4次课教学反思_第2页
全脑小班a段第4次课教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 全脑小班 A 段第 4 次课教学反思 陈艳娇 在此次全脑潜能开发教研中，我执教的是小班 A 段的第四次课，整体来说我认为是一节成功的课，教学流程设计是合理的，幼儿对活动感兴趣、气氛活跃，达到训练的目的。但活动教学过程中和教学活动之后的还会有一些不足的地方，以下是我为这节课每个活动的环节做出的具体反思： 一、走线和线上活动。走线睁开眼睛冥想，我编了一个简单的容易明白的故事引导孩子们变成美丽的蝴蝶，幼儿很容易投入老师所说的美丽情境中，做出各种飞、闻的动作。幼儿情绪很好，非常感兴趣 ，达到了训练的目的。 二、眼睛训练。此环节中使用的材料是一朵花，孩子注视花的左右高低动，从而达到训练眼睛的目的。在眼睛休息时，我请幼儿开口数顺数到 20，然后睁开眼睛。在这里如果小班的幼儿对顺数已是比较熟悉了，就可以多用倒数培养幼儿的逆向思维，而且不要让幼儿数出声音，因为这样将会影响到影响的休息。 三、闪卡：内容是关于水果的几张词卡，操作过程是闪了三次卡片，再游戏，在游戏时，我把字卡插在竖着的板上，然后让幼儿做了 “ 小孩小孩真爱玩 ” 的游戏，字卡的摆放，我觉得有点不妥，原本我的目的放在书架上会 让幼儿看得更2 / 3 清楚，但在游戏时发现，字卡放在地面让幼儿摸会更好容易更合适一些。这个环节整体来说幼儿是感兴趣的，也达到目的。但在游戏操作上以后要改善。 四、记忆链接复习 1 10 张卡片：在这个环节中，大部分幼儿对卡片内容是比较熟悉了。我在操作时，先是老师完整讲述一些，再让幼儿幼儿回忆，然后游戏：谁不见了。我觉得如果幼儿比较熟悉的情况下，可以省去教师完整讲述的部分，直接由幼儿讲述摆卡片。让多些幼儿摆放卡片提高要求，这样能更好调起幼儿的积极性。 五、情景观察训练：内容是在公园，让小朋友看图片 5 秒，然后盖上，提问小朋友刚才看到了什么？有几只蝴蝶？几朵笑眯眯的花等。在观察时，不宜过长，不要背着 “ 幼儿看不清听不到 ” 的心理包袱。因为拖长时间幼儿反而容易分散注意力。而且也难达到观察训练（过目不忘）的效果。这个问题在以后的全脑观察训练上都得注意的。 六、色块排列：材料是小色块、色块图人手一套。先让小朋友看 5 秒老师的色卡，然后挑色块，最后模仿老师的色卡摆出来。在这个环节中，幼儿是感兴趣的，二方格模仿的效果也很好。但幼儿在模仿四方格时有些乱了，模仿的效果不够好。因为小班小朋友的方位感还未成熟，这个内 容刚开始时可以尝试只模仿老师的色卡挑色块，而不摆出来。因为小班小朋友还不能做到一步到位，以后成熟了再一气呵成。3 / 3 这样幼儿的主动性会更强。 七、辨别声音游戏：男孩女孩快过来。幼儿围个圆圈，两个老师在圈外围着走，一个老师念 “ 女孩子 ” ，一个老师念 “ 男孩子 ” ，幼儿通过辨别，跑到相关老师那里。这个环节幼儿情绪很好，非常感兴趣，达到了训练的目的。 每个活动实
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论