2019年八年级语文上册第八单元第29课我的叔叔于勒课件3沪教版五四制.ppt_第1页
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文档简介

复习检测：梳理故事情节,期盼,偶遇,经商发财,厌恶,期待,以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素：人物、故事情节、环境,小说,我的叔叔,于勒,短篇小说之王(法国)莫泊桑,在“特快号”上,菲利普夫妇变与不变中分析人物形象,A菲利普夫妇对于勒都有哪些称呼，从称呼变化中分析人物形象。B称呼的变化看出菲利普夫妇对于勒的态度的变化，这些变化的原因是什么？C菲利普夫妇对于勒的变中，不变的是什么？,研读课文，分析人物形象,探究菲利普夫妇的变与不变,变,菲利普夫妇,坏蛋，无赖、大逆不道的人,正直、有良心的男子汉，无愧，诚实可靠，有本领的人,期盼,厌恶,憎恨,无赖、贼骨头，讨饭的，乞丐,于勒没钱,于勒发财,不变,对金钱的过分追求,对亲情的淡漠,怀疑,研读课文，分析人物形象,交流要求：1、有感情朗诵菲利普夫妇的描写片段。2、指出人物描写的方法。3、分析人物菲利普夫妇的性格。,我的父亲肯定被打动了：在行驶的海船上吃牡蛎，这可是一件高雅的事情。他觉得这一行为极有派头，又优雅、高级。我的母亲有点犹豫，原因是怕花钱，但我的两个姐姐马上就接受了。我的母亲气吁吁地说：“我怕伤胃。你只卖给孩子们吃好了，不过不要太多，不然你会让他们生病的。,调查研究，多角度解读人物,社会小调查，分小组讨论：当再次偶遇已成为穷困水手的叔叔，你会怎么办？与文中菲利普夫妇表现差不多的类似的，理由是什么？与文中菲利普夫妇表现相反的，理由是什么？,多角度解读人物,分清主次,思考延伸,明确人物在小说中的地位,1、像菲利普夫妇这样的人只是个别现象吗？从文中哪些地方看出来？,2、像菲利普夫妇这样的人是不是整个社会都这样吗？,3、于勒这一人物在文中其怎样的作用。,作业,小说线索人
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