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文档简介

1 / 4 八年级上册月亮上的足迹教学设计人教版 八年级上册月亮上的足迹教学设计人教版 教学目标 知识目标 1理解、积累词语。 2了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。 能力目标 训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。 情感态度价值观 1感受科学技术的魅力,学习敢于探索的精神,体会作者对登月成功的喜悦之情。 2培养学生热爱科学、探索科学的精神。 教学重难点 速读课文,养成自主阅读的习惯,概括文章主要内容;概括登月的四个阶段。 教学方法 1快速阅读 法。本文是一篇科普小品,登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。 2 / 4 2讲读法。 教具准备多媒体 cAI 课件 课时安排 1 课时 教学过程步骤 一、创设情境,新课导入 1、茫茫夜空,皎皎圆月,引人遐思,面对月亮,你知道那些关于月亮的诗词和传说? 2、人类登月的奇妙幻想终于在 1969 年的美国肯尼迪航天中心伴着 “ 阿波罗 11 号 ” 飞落月球而实现。今天,我们就在朱长超的带领下去重温那一刻。 二、快速阅读,概括要点 1理解积累 文中字词 投影:生字词(略) 2.学生快速阅读课文,了解文章主要内容。 要求集中注意力默读,不回视。思考: ( 1)登月的全过程可以分为几个阶段? ( 2)试概括每个阶段的内容要点。 ( 3)宇航员登上月球后做了哪些事? 学生讨论,然后复述事件过程,教师点拨引导,明确: ( 1)登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。 ( 2)宇航员登上月球后做了下列几件事:( 1)检查登月器3 / 4 的着陆情况;( 2)采集月壤和月岩样品;( 3)树立登月纪念碑;( 4)安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测;( 5)插上美国的星条旗;( 6)与美国总统尼克松进行通话等。 三、拓展延伸 1提问;作者在文章中用了很多数字,这些数字起什么作用? 讨论并归纳:因为这是一篇太空探索的文章,太空探索对数字的精确度要求非常高,这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性,体现记实报道的特点。 2结合投影显示的内容讨论:为什么说人类第一次登月 “ 对整个人类来说,是巨大的飞跃 ” ,是人类探索太空的里程碑? 投影:内容(略)。学生畅所欲言,尽情回答,教师稍作 点拨: “ 一小步 ” 是指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步,是事实的阐述。但这一小步是人类向太空领域迈出的第一步,它显示了人类卓越的聪明才智,说明现代科技已经达到了向外层空间发展的水平,人类迈进宇宙的步伐将更坚实更长远。 3作者以平实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的议论抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。 4 / 4 明确:表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的赞叹。 如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。 四、课堂小结 这篇报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的 全过程,表达了作者对登月成功的一的喜悦之

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