八年级上册《背影》说课稿苏教版

1 / 4 八年级上册背影说课稿苏教版 八年级上册背影说课稿苏教版 各位老师大家好，今天我说课的课题是朱自清的背影。我主要从教材、教法、学法、教学过程、教学效果五个方面加以阐述。 新课标对现代文阅读教学的要求中强调 “ 用普通话正确地流利地有感情地朗读课文 ” 、 “ 整体感知课文的大致内容 ” 、 “ 用圈点批注的方法精读课文 ” 、 “ 欣赏课文中优美精辟的语句 ” 等，这些要求是展开本课教学的依据。 一、说教材 1、教材分析：背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。本文就是通过特定环境下， 一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，为学生阅读现代文尤其是散文打下坚实的基础，同时为写作中如何写人记事进行必要的指导。 2、该课所处的地位和作用：背影是八年级上册第三单元第一篇讲读课文。该单元是以 “ 至爱亲情 ” 为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能2 / 4 力，陶冶他们的情操。 3、教学 目标：见教学设计 二、说教法 根据新课程理念，以教师为指导、以学生为主体、以训练为主线的指导思想，结合本班学生的实际情况，为实现本课的教学目标，突破重难点，我决定采用以下教学方法： 1、情景设置法 激发感情，引起兴趣。 2、问题导学法 逐步引导，逐渐深入。 3、朗读法 本文的语言平实自然，指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。 4、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 三、说学法 据自主、合作、探究的教学理念 ，拟定以下学习方法。 1、圈点、勾画、批注的方法：通过勾画重点的词语和语句，培养学生读书的方法和习惯。 2、互动探究与学生展示法：以小组合作探究，突破重难点，培养学生的合作学习能力。借助小组展示点评的形式培养学生的口头表达能力，并进一步加深对知识的掌握。 四、说教学过程 （一）创设情境，导入新课 人们常说： “ 良好的开端是成功的一半。 ” 所以，导入新课3 / 4 的开场白就显得十分重要。能营造适宜的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。通过欣赏动画歌曲背影，感受父子深情。 （二）初读课文，整体感知 设计意图：引导学生从文本出发，整体感知课文内容，培养学生提炼、筛选信息的能力。分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键。通过这一环节的学习，完成学习目标 1 的内容，为下一步理解作者的感情打好基础。 （三）再读课文，重点研讨 设计意图：此设计是为了让学生在整体感知课文的基础上，教师选取适当切入点，让学生走进文本，与文本对话，通过分析讨论，促进学生与文本进行深层次的对话，从而深入体会父子之间浓浓的深情，突破本课的难点，完成学习目标 2、3。 （四）三读课文，感受深情 设计意 图：通过学生配乐朗读和评点，进一步领会字里行间所蕴含的浓浓的父子深情。 （五）达标检测 这样的设计一方面是对本堂课所学知识的回顾、梳理，同时也是对所学知识的巩固和提高。 （六）、拓展延伸，真情告白 设计意图：这一环节的设计旨在训练学生的口头表达的能4 / 4 力，又培养训练了思维的创造性。从课文到学生自身，通过分享亲情故事升华父与子之间的情谊，继承弘扬中华传统美德，实现育人目标。 五、说教学效果 这样，一堂课水到渠成地引导学生快速的理清了文章的结构，研读了重点语段，品味了饱含深情的语言，感受到了背影中的 深沉的父爱，也唤醒了独生子女漠然的情感世界，加深了语文课的人文内涵。学会理解，学会感恩，是现在的学生所缺乏的。 这节课基本上完成了所