春PPT课件.ppt

（）游芳草地，,（）赏绿荷池。,（）饮黄花酒，,（）吟白雪诗。,春,夏,秋,冬,品味春天,欣赏几幅春天的图画，给每幅画配上一句古诗。,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（tao)。咏柳,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居,等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓,描绘春天的诗句：,好雨知时节，当春乃发生。唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。唐杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南,描绘春天的诗句：,春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景二首,春,作者：朱自清,朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。散文代表作有：春、背影荷塘月色、绿等,听课文朗读录音，整体感知课文内容：,1、在每个自然段前写上段落记号。2、给生字词注音。3、听清朗读的节奏，注意朗读重音和停连。,领悟质疑：1、作者将春天按哪些过程来完整地描写？2、看看课文描绘了哪些春日图？你喜欢哪一幅画，说说你的理由。,读准字音：,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿,鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神,lngzunnnzhynning,chownsushsu,辨识下列多音字：,水涨起来了他涨红了脸应和和平迷藏宝藏,黄晕头晕似的相似,zhngzhng,hhcngzng,ynynshs,初步感知,第二课时,温故知新：1、声情并茂地朗读课文。要求：读出抑扬顿挫之感，读出对春天的无比热爱之情。2、作者按哪些步骤来描绘春天？他用生花妙笔为我们描绘了哪几幅图画？,春,盼春绘春赞春,春草图春花图春风图春雨图迎春图,（1）,（2-7）,（8-10）,品读课文：,文章读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新、活泼、优美，给人身临其境之感。你认为作者的语言技巧是什么？想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。,1、你最喜欢哪一幅画，说说你的理由。要求先朗读，再体会。,教师示范“春花图”学生交流其他画面,2、结尾三句比喻是按什么顺序组成？三个比喻句分别突出春天的什么特点？,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,春花图,春草图,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,春风图,作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感觉？,触觉：抚摸（和煦）嗅觉：各种气息（芳香）听觉：鸟鸣笛声（悦耳）,春雨图,我心中的春天,发挥想象，描写你心中的春天。要求模仿本文的一些写法，作生动描写。,盼春,“盼望着，盼望着”,运用了反复的修辞手法表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,运用了拟人的修辞手法，宣告春天到来，表达喜春之情。,自由讨论,绘春,总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？,山水太阳的脸,朗润,涨,红,山朗润起来了,水涨起来了,“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。草好人欢乐,哪里写的好？,红的像火,粉的像霞,白的像雪,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿”,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,吹面不寒杨柳风,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,春雨图,抓住特点描绘春雨的“润”,迎春图,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,“一年之计在于春”,“春天像刚落地的娃娃,“春天像小姑娘”,“春天像健壮大青年”,新美力,赞春,用比喻手法。三个比喻有联系有区别，使春意越来越浓。先喻为娃娃，再喻为小姑娘，最后喻为健壮的青年，从不同角度写春天的成长，把春天的生意盎然、千姿百态、青春活力描