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文档简介

二年级语文下语文园地七教学设计二口语交际（1）揭示交际话题：保护有益的小动物。（2）你知道哪些有益的小动物？2、走近小动物：播放课件，情境引入。（1）播放一段小动物繁忙工作的情景：茂密的树林里啄木鸟在给老树治病，绚丽多姿的花丛中蜜蜂忙着采花粉，碧绿的稻田中一只只青蛙在捉害虫，肥沃的土壤中一条条蚯蚓钻来钻去疏松土壤（2）听课件中小动物做自我介绍。啄木鸟：大家好，我是长嘴巴的啄木鸟。我是树的朋友蜜蜂：大家好，我是鼓眼睛的小蜜蜂，我会采花粉，酿花蜜3、讲小动物：展示所知，进行交际。戴上头饰进行交际。讲述自己所了解的小动物的一些情况。4、夸小动物：懂得感激，成为朋友。5、当小动物：说出困惑，设法沟通。（1）放小动物被伤害的录象。（捕鸟、吃青蛙、捉蜻蜓）（2）播放课件（卡通形象的小动物在哭诉自己的遭遇）（3）当小动物，说出自己的困境。6、爱小动物：商讨办法，付之行动。（1）发出倡议，保护小动物。（2）小组讨论：围绕如何保护有益的小动物展开讨论。（3）代表发言，各抒己见，大胆清楚地陈述自己的见解，并倾听别人的发言。学生自主展示环保成果，如，自编的环保拍手歌、顺口溜、环保标语；搜集的鸟类资料；自制的鸟巢等等。学生讨论展示交流的方式。单元后记：本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。识字7是一首拍手歌，不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们，人和动物是朋友，保护动物是大事。四篇课文围绕环保这一专题，选材新颖别致，贴近儿童生活：小朋友们清晨来到林中放鸟巢、插警示牌，乐得小鸟高唱红领巾真好；游船上，小女孩小洁宁可长时间地把面包纸攥在手里，也不愿弄脏那清澈的湖水；浅水洼里的小鱼真该感谢那位善良执着的小男孩，是他将它们一条一条地扔回大海；父亲和鸟是知音，通过看动静、闻气味，父亲就能清楚地知道鸟儿的活动情况。语文园地中的口语交际和展示台也安排了保护动物做鸟巢、讲究卫生不乱扔垃圾的说编做的实践活动。教学本组教材，我采用了灵活多样的方式激发学生的童心童趣，调动学生的情感，加深学生的情感体验，让学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，从而使环保意识植根于学生的心灵。本组课文后面和语文园地中安排了读词语、形近字组词、填写词语、词语接龙、照样子说句子、
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