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文档简介

北师大版二年级数学上册买书教案教材分析：本节课是学生第一次学习小数加法，是结合买书的情境进行的，在讨论小数加法的多种算法的过程中，解释这些不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是理解小数相加时为什么小数点要对齐的根据。教学方法：通过讨论、交流是学生掌握多种算法的同时，会用竖式计算小数加减法。通过练习反馈，进一步掌握竖式计算小数加减法。教学过程：一、创设情境同学们，随着互联网的发展，我们可以足不出户就买到我们想要的大部分商品。今天老师请大家和老师一起去看看书籍。二、探索新知根据这些数据你能提出那些数学问题呢？生1：千年童话幽默卷和一千零一夜一共多少钱？生2：千年通话动物卷比千年童话幽默卷多多少钱？生3：50元钱买一本一千零一夜，找回多少钱？教师总结：这些问题都是球一共多少钱或是谁比谁多或少多少钱？你知道怎么样列出算式吗？学生列出算式，教师找出有特点的板书。16.5+17.3 20.8-17.3观察这些算式和我们以前学过的加减法有什么不同呢？学生回答后，教师说明：这就是小数加减法。学生独自尝试计算方法，自主探索。在独立思考后，小组交流，然后请学生板演。法1：单位转化成角后用整数加法计算。法2：写成几元几角后元和元相加，角和角相加。法3：利用竖式计算。那种方法比较容易？想一想讨论：为什么小数点一定要对齐呢？讨论后全班交流，为什么小数点一定要对齐呢？教师归纳：相同的计数单位才能计算。算出了第一个问题，你能用竖式的方法你能解决第二个问题吗？请同学上台板演。你能用竖式计算来完成你提出的问题吗？看看谁的方法掌握的最好。总结出：小数点对齐，按照整数加减法的方法进行计算。三、巩固练习1、你会用竖式计算吗？完成书中第7页练一练第一题。将出现的共性问题投影，全班共同订正。2、找错误：课件出示错误的算式，让学生找到问题所在。3、如果你有50元你可以买那些书
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