中考语文满分特训方案第二部分专题二词语的理解和运用课件.ppt

第二部分语文知识积累,专题二词语的理解和运用（含成语）,一、考情总结二、常考考点及方法指导三、云南2012-2014中考试题精选,一、考情总结及预测,1.从题型、分值上看，如不计阅读部分对词语的考查，除昆明外各地州（市）考查形式基本稳定，均为24分的选择题。2.从考查内容上看，除了昆明一般将试题放在阅读部分，着重从语境、词语的表达效果及准确使用等方面来考查，其余各地州（市）常考的知识点包括：常用词语（含成语）意义的辨析、词语的搭配、关联词的正确使用等。,2014年中考试题中考查的是选出句子中加点词语与教材原文一致的一项，这种完全回归课本的考查形式在云南中考试题中是第一次出现。3.词语的考查一直是云南中考的重头戏，2014年云南中考对词语的考查不是主流题型，预测在2015年的云南中考题中，这种考查形式不会再出现。但2014年试卷中词语这个考点已表露出回归课本的趋势，提醒广大考生在2015年的备考中，要注意回归课本，复习时要善于积累词汇，注意同义词的辨析,关联词的使用。,二、常考考点及方法指导,考点一词语（含成语）使用辨析考情分析题型：选择形式判断词语使用正确与否，除了2014年考的单字和二字形容词和动词的使用辨析，及用课文中的句子，要求选出与教材原文一致的一项，其余一般考查的都是四字词语的使用辨析。,考查特点：使用辨析的错误点会涉及到成语的感情色彩，以及适用对象、使用范围等。如（2013大理等八地州联考卷）3题可见本专题云南20122014中考试题精编中的3题。预测在2015年云南中考试题中，判断成语使用正确与否的题型，将是词语考查的重点。,方法突破词语辨析常设置的考点有：感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语义是否矛盾、适用对象是否正确等。在判断词语（含成语）使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意来判断使用是否正确，避免出现以下错误：1.望文生义例：老师看了小明的作文后，批评他说：“你的作文，漏洞百出，文不加点，全篇都是逗号和句号。”,分析：文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。句中理解为文章没有标点符号，犯了望文生义的错误。2.对象、范围和场合误用例：博物馆里保存着大量具有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。分析：美轮美奂：形容房屋高大华丽。而此句旨在赞美石刻作品的精美，犯了对象误用的错误。,3.褒贬不分例：班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。分析：随波逐流：比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。而此句中去敬老院参加义务劳动，是带有赞许、肯定意味的，所以应该用含褒义色彩的成语。,4.词义大小误用例：有的学生无视学校的金科玉律，迷恋上网玩游戏、聊天，实在令人担忧。分析：金科玉律：比喻必须遵守、不能变更的信条。句中学校的规章制度是可以改变的，犯了大词小用的错误。5.形近成语混淆例：如果掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。,分析：事倍功半：指工作费力大，收效小。事半功倍：指做事得法，因而费力小，收效大。不可因两个成语形近而混淆。6.尊卑不当例：在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。分析：抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。这是谦辞，只能用于形容自己，句中用于形容李校长，犯了尊卑不当的错误。,7.语意重复例：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。分析：忍俊不禁：指忍不住笑了起来。与后面的“扑哧一声笑起来”语意重复。8.成语含义与前后文修饰成分不协调例：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。,分析：星罗棋布：形容数量很多，散布范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。二者意思刚好相反，相互矛盾，成语使用有误。9.断章取义，断取其中个别语素的意义例：在2014巴西世界杯中，当德国队以10战胜阿根廷队的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。,分析：振聋发聩：指是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句中只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。指导：在日常的读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，要勤查字典。做到：（1）掌握常见成语的意思及感情色彩。（2）注意区别成语的本义及引申义。（3）对不熟悉的成语根据语境判断其使用是否恰当。,考点二近义词辨析考情分析题型：选择形式考查意思相近词语的使用辨析，有给出四个单句或在一个语段中进行挖空两种形式，一般设置45组字词。考查特点：设置的词语有一字相同的二字近义词、单字的动词和四字的成语，这些都是容易在句子中混淆，容易用错，导致用词不恰当的近义词。2015年的备考中，要注意复习近义词的辨析这一内容例：（2014云南省卷）3题可见本专题云南20122014中考试题精编中的1题。,方法突破1.排除法：辨析词语先要理解词语的基本含义，再依据语境来判断，如果有自己不理解的词语，则可尝试代入替换，逐个排除，最终锁定答案。2.语感法：要求平时阅读量大，阅读面广，如果排除法还是不能确定答案，则可尝试凭语感答题，虽然这个方法不太严谨、规范，但往往很有效。,3.辨析近义词的方法：（1）从意义方面辨析，包括轻重不同，如“激动”比“感动”词义重；侧重不同，如“诡辩”侧重“诡”（即用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护），“狡辩”侧重“狡”（即歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解）；范围大小不同，如“战争”“战役”和“战斗”这三个词就是按范围由大到小的顺序排列的。,（2）从色彩方面辨析，包括感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护”是中性词；语体色彩不同，如“出租车”用于书面语，“的士”用于口头语。（3）从用法方面辨析，包括搭配对象不同，如“爱戴”用于对长辈、上级，“爱护”用于对晚辈、下属；语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，“公开”在句中还可以作谓语和定语。,考点三关联词辨析考情分析题型：判断句子或语段依次填入关联词正确的一项，一般和二、四字词语辨析一起考查。如2012大理等八地州联考卷、2011德宏卷等。考查特点：主要考查的是关联词前后是否搭配合理，或者用在题干句子中是否恰当。涉及句子中的选材一般来源于课外，部分有热点特色。,近三年词语考查中关联词这一考点不是考查重点，只有2012年大理等八地州联考卷考查过可见本专题云南20122014中考试题精编中12题。预测在2015年的中考中，考查此内容的可能性不大。,方法突破1.理解句子内容，明辨分句间的关系。运用关联词语，首先要准确理解复句和句群的内容，同时要理清分句间的关系。所谓明辨关系，是指能明辨复句中各分句之间的逻辑关系。不能明辨分句间的逻辑关系往往会导致虚词的误用。2.从宏观入手，逐层推断。选填关联词语必须理清句子的结构层次。在分析推断句子的关系时，不能简单从局部入手，一句接一句地分析、推断，这样的推断往往在局部上是可行的，但从全句或全段来看就可能行不通。,所以应先通读所提供的文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依次类推，逐层分析，推断句子的层次。在此基础上选填关联词语比较可靠。3.充分利用已知推断未知。所谓已知条件，即所提供的语段，以及有时可能保留的个别关联词语。大部分关联词语的搭配是固定的，因此，我们应该根据句子的意思来分析句子间的关系，选填词语。如果题干已有一个关联词语，看哪个能与它搭配，这样答题就容易多了。,4.先易后难，化难为易，注意利用选择题型。中考对关联词语的考查以选择题为主，因而可以充分利用排除法，即不一定每一个空都要确定，有时确定好两三个空也可确定答案。,考点四句段式选词填空考情分析题型：判断语段中填写词语次序正确的选项，只有2012、2011年曲靖的中考试题中出现过这一题型可见本专题云南20122014中考试题精编中11题。考查特点：语段选材一般来自课外，一般设计4个选项，考查5个词语，预计曲靖卷在2015年可能会考查，注意做这类题需要把握好语句之间的逻辑关系。,方法突破1.按照句式结构特点来判断。排比句的特点是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。所以在做这类题时可以根据整齐的句式结构选出相关的词语。2.按照逻辑顺序来判断。云南中考真题中所考过的排比句式选词填空题，考查的句子皆是有一定说理性的语段，所以在答题时，可以根据排比句的逻辑顺序做出判断。,3.将所给的选项词语依次放入句中，判断哪种词语顺序更合理。这种办法最为保险，因为经过一番比较后，排比句的整个句子内容已经明确，所以可以选出准确的答案。,三、云南20122014中考试题精选,（2014云南3题2分）下列句子中加点词语与教材原文一致的一项是()A.我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。B.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着”C.然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”D.长大后乡愁是一张小小的船票。,B,（2013大理等八地州联考2题2分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()A.中国作家莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，参观他旧居的人络绎不绝。B.刘谦的魔术表演出神入化,令人拍手叫绝。C.日本政府妄图