八年级英语上册unit 1 you must wait and open it later.教学设计

1 / 12 八年级英语上册 Unit 1 You must wait and open it later.教学设计 m module12Traditionallife Unit1youmustwaitandopenitlater. 本单元以 Traditionallife 为话题，设计教学内容。旨在通过单元教学使学生学会谈论不同国家和地区的风俗习惯；了解英国的风俗；学会表达 “ 应该与不应该做的事情 ” ；能就中国的风俗习惯进行写作；能给外宾提供一些建议，使他们了解中国的风俗习惯。 Unit1 听录音，对照图片学习 一些物品的名称，听录音并读对话，从送礼物引出不同国家的不同的风俗习惯，初步了解must,mustn t,can,can t 的用法。 Listeningandvocabulary中活动 1、 2 通过图片标号、配对的形式学习单元词汇。 3 是关于不同国家风俗习惯的对话。 4、 5 根据对话内容完成判断、填空等任务。 Pronunciationandspeaking 中 6 学习含有 must句型的赌法。 7、 8 根据所给情景列举自己必须做或不允许做的事并讲给小组内伙伴听。 教学目标 一、知识与能力目标： 1、能听懂介绍中国风俗的听力材 料。 2 / 12 2、能谈论某地的风俗习惯或规章制度。 3、能正确朗读含有 must 的特殊疑问句及其答语。 4、能就自己的家规、校规作表述。 5、掌握目标语言： (1) 词汇：chesschopstickspursesoapchatimmediatelyacceptwrapluckybreakreceivecustomhangondosomecleaningstopdoinggivesbsthwrapsthinredpapercutone shair (2)互相交流中运用的句型： Whensomeonegivesyouapresent,youmustopenitimmediately. Whenyouacceptapresent,youmustusebothhands. youmustn tcutyourhair. (3)语法功能： 能使用 must， mustn t， can,can t 表述某地的风俗习惯或规章制度。 二、情感态度与价值观：培养学生文明的交际行为，并能理解尊重不同国家的风俗习惯。 三、学习策略：较角色表演、合作交流、归纳比较各国的文化风俗。 四、学习方法选择： 3 / 12 1 创设真实的语言 情境，引入讨论的主题。 2 运用 “ 组内合作，组间竞争 ” 的小组合作评价机制。 3 合理运用多媒体辅助教学，运用网络视频、音频等有效素材。 五、教学流程 环节一 Warming-up T: Ss:singthesongtogether. 环节二 presentation T:, Ss:, ,listentothetapeandnumberthewordsandexpressions, SuggestionsforLingling spresentSomethingrelatedintheconversation atoytoooldforatoy achessset forherbathroom 4 / 12 toeat toeatwith apurse aDVD towearonherhead tolookupnewwords 环节三 Listenandread T:（点拨 1:Explaintheusesofmust,mustnt,canandcant.） Ss:1、听第一遍录音回答： Howmanycountriescanyouhear? 2、听第二遍录音 回答：（ 1） Whataretheytalkingabout? (2)WhatmustyoueatonthefirstdayofthechineseNewyear? 3、听第三遍录音填空： （ 1） Inchinayou_waitandopenitlater. （ 2） InBritainwe_useonehandtoacceptapresent. （ 3） you_wraphongbaoinredpaperbecauseitslucky. （ 4 ）you_doanycleaningonthefirstdayofthechineseNewyear. 4 、 听 第 四 遍 录 音 完 成 表 格 ：checkwhatyoumustandmustnt/cantdoinchina. mustmustn t/can t 5 / 12 ,blueorblack. 环节四 practice T: Ss:1、分角色朗读对话或自己读以熟悉文本材料。 2、做游戏巩固 must,mustnt,can 和 cant 的有关句型。分成六组，每组分发一张写有 must,mustnt,can 和 cant 的句子，以耳语形式传递到最后一名同学，由最后一名同学记下这些句子，看哪一组完成的快又好。 环节五 output T: Ss:,writeoneortwosentenceswithmust,mustnt,canorcant. 环节六 Pronunciationandspeaking T:(点拨 2： must 引导的一般疑问句的否定回答用：No,you/he/we/theyneedn t.) 6 / 12 Ss: , Athome: Atthediningtable: Atschool: 环节七 Feedback（见达标题） 环节八 Summing-up 1、这节课你学到了哪些知识？ 2、在哪方面还有疑惑？ 环节九 Homework 1.必做题： DoExx1and2. 2.选做题：用你本节课所学（ 1）制定家规（ 2）制定校规或班规（ 3）制定图书室、阅览室或微机室的规章制度 附：达标题 一、词汇大冲关： 1、钱包 2、立刻 3、接受 4、幸运的 5、收到 6、风俗习惯 二、短语互译： 1、别聊了 2、理发 3、用红纸包东西 4、给某人礼物 5、中国的新年 6、 hangon 7 / 12 7、 Getamoveon!8、 dosomecleaning9、 breakanything 10、 usebothhands 三、用 must,mustnt,can 和 cant 填空 ,whensomeonegivesyouapresent,youopenitimmediately. tlucky. 四、根据图片造句子 1、 2、 3、 4、 5、 教学反思：本节课规则和习俗这样话题，展开听说读写一系列语言实践活动，其语言功能是用 must,mustnt,can 和cant 表述某地或某场所的风俗习惯与规章制度。本节课是一听说课，同时兼顾读写，以培养学生的听说能力为主，能为来中国家庭做客的外国朋友提出建议，学生通过学习，也能够就自己的家规、校规等话题做表述。本节课本着低起点、多层次的原则设计了九个环节，培养了学生自学与合作学习的能力，发挥了多媒体课件的辅助作用，取得了较好的教学8 / 12 效果。 存在的问题主要是练习和输出环节还有些欠缺，在说的环节上处理的还不够好。 附检测题： module12Traditionallife 一、词组互译。 1.下国际象棋 _2.接受礼物 _3.例如 _ 4.打扫卫生 _5.洗餐具 _6.结婚_7.脱下 _ 8. 扔垃圾 _9. 准时 _10. 不是 而是 _ 11.在第一天 _12.在人行道 _13.传统生活 _ 14.停止聊天 _15.点心 _16.停 止做某事 _ 7. 用 包 _18. 制 造 噪 音_ _ 二、单词拼写。 _(筷子 ). _(马上 ). 9 / 12 _（抽烟） isbadforus. _（风俗习惯） . t_(大喊 )inclass. _,buttherewasmuchmoneyinit. sb_. 8.-Whendidyour_yourfriend sletter?-yesterday. _. tthink13isal_number,theydon tlikeit. 三、用所给词的正确形式。 _(give)youapresent,youmustopenitatonce. _(dumpling)atSpringFestival. _(finish)_(do)thework? simpossible_(understand)whatyouaretrying_(say). _(rise)fromthechimney( 烟囱 )whenI_(walk)pastyourhouseatthistimeyesterday. 四、句型转换。 (改为一般疑问句并做两种回答 ) -_I_myhomeworkfirst? 10 / 12 -yes,you_./No,you_. (划线提问 ) _canjim_? simportanttolearnEnglishwell.(改为同义句 ) _isimportant. 五、阅读理解 （不安的） ifyourEnglishfriendsdon tmeantheydontlikeyou. spolitetobringflowers,chocolatesorabottleofwineasagift. ,sayhowmuchyouliketheroom, it snotpolitetoaskhowmuchthingscost. Inmanyfamilies, you llprobablystartthemealwithsouporsomethingsmall,thenyou llhavemeatorfishwithvegetables, spolitetofinisheverythingonyourplateandtotakemoreifyouwantit. Didyouenjoytheevening?callyourhoststhenextday,orwritethemashort“thankyou”“thankyou,thank,thankyou”allthetime! 11 / 12 () tinviteyoutodinnerathome,itdoesn tmeanheorshe_. () simpolite_. “thankyou”tohosts ()_usually. (),you dbetter_. ()? ,price,age,etc. 六、阅读 Paul 的来信搞录，并据些写出青年公寓的规定。 PaulisstayingatayouthHostel( 青 年 公寓 ).Lookatpartofhisletterfirst,thenfindtheinformationinthelettertocompletetherules. Therearen 12 / 12 Wear