八年级语文下册第一单元写人训练之自传练习

1 / 17 八年级语文下册第一单元写人训练之自传练习 八年级语文下册第一单元写人训练之自传练习 自传属写人范畴，它一般体例先有个人情况，成长经历，家庭的简要介绍 一两句话可以带过。个人情况包括：姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、文化程度、现担任的职务等。家庭主要成员：主要指父母以及与本人长期生活在一起的亲属的职业情况。有了以上交代便暗含自己所以成长的环境。自己打小从事过什么活动，受过何种奖励或处分，有何嗜好。个人思想演变过程，是自传的主体部分。一般应结合自己的成长经历，分阶段地写明自 己主要的成长情形及思想演变过程，还有兴趣爱好的发展情况。 自传要写出一个真实的、活生生的 “ 我 ” ，写自己的主流发展，不要不顾基本事实把自己扭曲为恶魔。写作自传的过程是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。不妨问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格特点是怎样的？我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动，还是别的什么？不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的 影响比较大？哪些2 / 17 事情给我留下的印象比较深？ 这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为具体的自传体作文就出来了。自传对象是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合？什么样的素材更重要、更有表现力？应着力表现自己鲜明个性，紧扣自己的性格特点作筛选。写作中应注意运用准确的，能说明性格特征的事例，生动传神地表达出自己的喜怒哀乐及内心世界。自传还应向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你，这需要运用一点外貌描写的技 巧。把自传写好，要注重事实，以叙事为主，不要空发议论。没有事实的议论容易让你的形象落空。写作自传体作文，最忌写成流水账。如能突出某种文学文采，语言或俏皮或幽默或调侃且流畅自如，则是自传较高境界了。 1.歆卿本记八（ 13）班莫伟悦本姑娘不知何许人也，坊间传言其姓莫，名须有。然可信度不高。亲旧称其 “ 歆卿 ” ，此处代之。 歆卿心比天高，自诩非池中物，愿有朝一日得遇风云，化龙指日可待。故点头之交甚多，知己之交甚少。歆卿因此眉眼悲戚，少有开心嬉颜之时。 卿潜心学业，以此为乐。课堂上洗耳恭听，思维收放自如；课后挑灯夜读，求知意愿汹涌不止。人每欣羡，卿某不以为意，闲适自得。卿某一心笑傲考场，为此磨剑数载，期3 / 17 冀有朝一日飞黄腾踏，蟾宫折桂去也。 歆卿嗜书如命，戏称 “ 无书不读，书无不读 ” ，史学人文，礼佛兵法均有涉猎。犹爱诗词歌赋，不喜淫词浪曲，笃信王静安之 “ 境界 ” 说，故能入其心之墨客甚少。曾于书斋埋首长读，一度忘返，三番五次，五次三番，其母不胜其烦，嗔曰： “ 吾儿痴矣！ ” 偶尔，小试牛刀，拙作每被采载，卿心甚慰。年岁渐长，知己之与文字缘分颇深，望以此谋生，与本性无违。 歆卿性情古怪，阴 晴不定，亦庄亦谐。挚友无可奈何，旁人眼中难登大雅。少年老成，故卿力求诚心待人，八面玲珑。 唐朝李贺诗云： “ 少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃？ ” 其言兹若人之俦乎？潜心向上，笔耕不辍，歆卿是欤？心清是以！ 评：歆卿两大特点，一为嗜书如命，二为爱写文章，心比天高，笑傲考场。以文言传已之性情，行笔流畅飞扬，兼配以诗赋例证，形象立显。然仍属雕虫技耳，未树高标。 2.自传八（ 13）班陈敏学 陈家有一小女，名曰：陈敏学。虽不知在当下算还是不算书香门第，但父母都是大学教师。她的为人符合 孔老夫子所云： “ 敏而好学 ” 。至于如何敏而好学，且听我细细道来。 “ 书中自有黄金屋。 ” 不错的，她自幼酷爱读书。据其4 / 17 妈妈说，从呱呱坠地开始，她父母就给她讲故事，也不管她是否明白。她就这样迷迷糊糊地听着不同的故事长大。在她刚学会说话不久，喜欢听故事已经是一种习惯了。对于喜欢的甚至达到了不厌其烦、痴迷的程度。一双小手套这是每天晚上必听的故事。在她爸爸妈妈总想换个故事的时候，她依旧坚定而固执地说： “ 再讲！ ” 这其实离她第一次听这个故事已经过了整整三个月了。 90 天听同一个故事啊。稍微认了几个字，她便开始自己 看书。她能泡在书堆里一个上午，甚至一整天。就连吃饭时，头也深深埋在书里。时常满满一勺子饭送到嘴边，忽然就 “ 画面定格 ” 了，待她回过神来时，饭粒早已遍撒一桌面了。以至于妈妈最经常对她说的一句话便是： “ 快点吃啊，吃完再看吧！ ” 从小时候一双小手套这样的故事书，到她早已熟读的 “ 四大名著 ” ，以及现在的朝花夕拾、老人与海，已挤挤挨挨地填满了她那不小的书柜。 她对于学习的理解，绝不仅仅拘于满书柜的书，甘心情愿做一只两脚书橱。 “ 行千里路，读万卷书。 ” 两岁时，她就跟随爸妈到了祖国的首都 北京去做深度旅游 ，虽说现在的她已记不清婴幼儿时代的她，游玩时究竟曾留下了什么经历，但从那时起 “ 旅游 ” 二字便深深烙入了她的骨髓里头。北至北京，南至海南，东至上海，西至云南，祖国的大好河山几乎让她这 “ 旅游爱好者 ” 逛了个遍，她的 “ 无敌剪5 / 17 刀手 ” 也定格在了一张张相片里。加上多次的出国经历让她或 多 或 少 会 来 几 句 泰 语 “sawadika” 和 马 来 西 亚 语“SelamatPagi” ，也丰富了她小小年纪的阅历。虽说如此，在她心中依旧有个小小的愿望：在南方长大的她希望有朝一日欣赏到那风光旖旎的雪山和在一望无际的草原，骑上自由驰骋的骏马，啊，那该是多么 美好。 满书柜的书可以知道她爱读书；满箱子的相册可以知道她爱旅游。在她房间里，可以看到几张周杰伦的 cD，一本厚厚的歌谱，以及斜倚在墙边的木吉他。毫无疑问，她也爱音乐。这可以追溯到她上幼儿园时。那时的她，看见老师的手指在黑白键上跳动，便吵着嚷着要去学电子琴。或许她是真的没有学电子琴的天赋，只学了一个月她不得不放弃了，但音乐和她的缘分没有终结。上了小学，她先是参加了 “ 合唱兴趣班 ” ，而后歪打正着的进入了学校合唱团，不过这样的经历仅仅只维持了短短的一年。到了现在，虽然没有时间再请教专门的什么老师辅导，但在 紧张的学习之余，她还会抱起厚重的木吉他，拨弄琴弦，看着那繁杂的 “ooXX” 的吉他谱，自学起吉他来。虽说是自学的，但她已能娴熟地弹出经典的吉他曲爱的罗曼斯了。 至于她的学习成绩嘛，马马虎虎，不算太差。虽说不能始终跻身 13 班或年级或西乡塘区前茅，但毕竟有好几次取得了年级前十的煌煌战绩了。 6 / 17 其实，文中的这个女生就是我呀，我就是这样一个 “ 敏而好学 ” ，爱读书爱玩，快乐的小女生。 3.真我风采八（ 13）班王艺瑾 我是一只魔方，扭来转去可无穷变化，令人眼花缭乱。 在父母眼里，我是一个孝敬父母又时而任性的孩子；在老师的印象中，我这个班干部工作认真负责，但性格过于腼腆；而同学们对我的评价却是活泼好动，随和 我究竟是怎样的人？几经思量，我终于发现了真我风采： 痴迷读书 “ 你看那儿，桑乔 潘萨朋友，那儿有三十多个大得吓人的巨人，我想同他们战斗，要了他们所有人的性命！ ” 我站在椅子上，想象是骑在一匹骏马上，我扯着嗓子，侧仰着头，两眉一竖，眼睛一瞪，高举右手指着一堵墙，我是堂吉诃德！ “ 您看，那根本不是巨人，是风车。 ” 我猛然蹲下，向后一缩， 垂下头，一改方才的威风凛凛，我变成了他的侍从桑乔，用惊讶，缓慢，期期艾艾的声音向 “ 伟大的骑士 ”堂吉诃德解释。我是完全陷入精彩的情节里了，不由自主地模仿书中人物的对话与动作。 “ 你在干什么？ ” 房门吱嘎打开了，露出妈妈满是诧异的脸， “ 好好看书，别手舞足蹈的！ ” 我过于专注，完全沉浸在自己的小宇宙里，竟没有去7 / 17 理会妈妈！唉，像我这样能和书中人物一起玩，一起乐的人，估计当今世间少有了吧？ 颇有主见 我一声不吭站在商场的柜台前，绕有兴趣地摆弄一台mP4。而身旁的爸爸妈妈正全神贯注地听销售员天花乱坠地吹嘘 他们的产品： “ 我们 oPPo 是个大品牌，产出的手机，mP4 都是非常好的 ” 爸爸妈妈频频点头，像是两个牵着线的木偶。 “ 那你们 oPPo 跟三星比，哪个多好一些啊？ ”“ 说实话，三星是杂牌 ” 那个销售员挤眉弄眼撇嘴向另一个柜台说。多么可笑的对话！我心狂笑不止。一旁沉默许久，我终于忍不住爆发： “ 妈，爸，售货员一定是为自己的品牌吹捧，贬低其它品牌，这种竞争的手段常使顾客头昏脑胀。我们只需要了解这个产品有什么功能，然后冷静判断该买哪一款，就成啦。 ” 我自信，镇定盯着售货员，向妈妈爸爸出语惊人，被识破计谋的售货员脸立马拉下来 转成铁青色。爸爸一下子恍然大悟过来， “ 扑哧 ” 一声地笑了，说： “ 你挺有主见的嘛！ ” 是啊，我可不做墙头草，随风倒。未来的路分岔口多的是，没有主见怎能坚定地走下去？ 激情万丈 “ 嗨！ ” 每每碰见旧同学，我总会十分激动，仿佛见到了久别的亲人，内心波涛汹涌，也不顾及什么大家闺秀，小家碧玉了，两唇一咧，露出参差不齐的牙齿，举起双手做8 / 17 361 挥动，热情地打招呼，而老友们则是抿嘴一笑，很文静地招招手。 正如朋友们说的，瑾哥是个容易激动的人 一次我绞尽脑汁终于解出了一道数学题，周 边的同学仍百思不得其解，纷纷向我求助，我一想到将和同学们共享我的解题思路与方法，立刻感到有股热血涌上大脑，身上每根神经，每个细胞都活跃起来，兴奋地向求助的同学们解答，忽而在草稿上演算，忽而用笔圈出关键词，忽而用尺子制作解题的表格，活像一只忙碌的蚂蚁。看到自己仿佛在一刹那间点亮了大家的眼睛，我意识到又帮助了同学解决了难题！我会激动得脸都涨红了，热血沸腾。激动使我感到心底彻底的愉快。 这就是我，个性十足的我，拥有魔方一样的人生。 4.徐同学传八（ 13）班徐浩林 在三十七 中初二（ 13）班的众多同学中，有一个徐姓同学。他个子挺高，身材近似于麻杆，脸型长圆，总是理着 30年代劳动者发型，眼睛时常像一位将军般威严，又像士兵一样，严肃但仍存几分稚气。这个学生最大的特点是什么啊，好好给他评价吧，那就是一个字：拧！无论是在学习、娱乐、生活中，都是一副好强的拧模样。 一次，该生在看数学书时发现了一个问题：现在计算三9 / 17 角函数的值时（即直角三角形各边长与角度的关系），书上总是说要查三角函数表。但该生固执地认为，函数表也是前人算出来的，那么一定有计算方法。第二天中午，当其他同学都回家之后 ，该生抱着一堆计算器、纸和笔，兴冲冲地奔到办公室去了。此时唐老师正在吃饭，看见该生，立刻放下勺子，并问该生有什么事。这个学习立刻严肃起来，问道：“ 唐老师，三角函数值的计算方法是什么？ ” 唐老师和蔼地回答： “ 三角函数是规定，没方法。 ” 该生虽然嘴上答应，但心里却有一百个不同意。于是，这个傻头傻脑的学生用一个中午的时间，硬是想出一套 “ 自创式计算法 ” 。下午到校便抱着所谓 “ 研究成果 ” 去找唐老师。老师看了之后，虽然很疑惑，心中似有说不出口的理由，但终于一时找不到反对的理由，又看到该生 “ 颇有气势 ” 地站在旁边，脸上一副“ 十拿九稳 ” 的表情，于是回了一句 “ 很好很好，继续努力 ” 。居然轻易地把这个学生给打发走了。可是这个笨学生信以为真，认为 “ 研究成功！ ” 晚上还破天荒地吃了三大碗饭。后来才得知高中阶段的内容，初中一、二年级确是很难攻关的。 不光这样，在与同学们玩耍的时候，这个学生也是十分好强的。一次体育课，班上举行了一个小小三人半场篮球赛。这个学生爱好篮球，也参加了。在一个回合的较量中，麦远超同学凭借其身高优势和健壮如牛的身体，以及那无人匹敌10 / 17 的爆发力，在篮下横冲直撞，该生抵挡不住麦远超同学的猛烈进攻，在被硬生生地撞到一边， 眼睁睁看着麦远超潇洒地投篮命中。这个学生不服气，决心要 “ 报仇雪恨 ” 。于是，他得到同学的传球之后，不顾一切地往篮下冲，耍着转身、变向之类的并不是特别熟练的技巧，在内线左突右闯，终于“ 杀 ” 到了麦远超防守的篮下。这时，只见这个看起来 “ 不要命 ” 的学生高高跃起，麦远超当然也同时跃起来，并且他大手一挥，想盖这个同学的帽，但扑了空。这个学生也不看准方向，就把球扔了出去。球在篮框上颠了几下，嘿！居然颠进了篮框，麦远超失望地拍了一下头，这个学生落一地，立即兴奋地与其队友握手，似乎挺为刚才的那个 “ 不要命 ”的举动感到自豪。 你说这种倔强的性格有缺点么？也有。一次，这个学生的母亲让该生煮饭，并且特别强调在煮饭锅里只能放二碗米，但该生固执地认为家里有三口人，放两碗米不够吃，应该放三碗米，于是他向母亲提议放三碗米，遭母亲坚决反对。该生坚持已见。还说出一大堆 “ 道道 ” 与母亲 “ 据理力争 ” ，母亲实在是吵不过这个只有初中文化水平的学生儿子，便退让了。这个学生便兴奋地往煮饭锅里连连倒够了三大碗米，放足够的水，按下电饭锅键便开始工作了。可当该生再打开电饭锅时，看到的是在白雾缭绕下，一个由白米堆成的干枯小山。母亲笑着对发呆着的学生说： “ 儿啊， 米饭11 / 17 煮熟之后会膨胀 ” 。结果全家人因为该学生不理智的举动，被迫撑了三天半生不熟的剩饭。 所以说，倔强既会使人做出 “ 英雄事迹 ” ，有时也会做出看似 “ 英雄主义 ” 的傻事。关键是要把倔强转化为坚定、执着，但又不失理智。这个学生依然有很多方面要改进。若果然改进了，便如他的老师说的那样啦： “ 大有希望 ” ，再上一层楼。 5.我是 “ 多面体 ” 八（ 13）何菁萃 我叫何菁萃，父母为我取这个名字是希望我菁（音“ 精 ” ）明能干，出类拔萃。 我有一头黑色偏棕黄的长发、一双浅褐色的大眼睛、一只 高挺的鼻子、还有比一般人都要白净得多的皮肤，这些器官组合起来就成了一张 “ 俄罗斯人的脸 ” 。但我确是地地道道的广西人，这也不能埋怨谁，谁叫咱们先天生就一张混血儿的脸呢！ 我的性格可用二个字形容：多面。在生人面前恬静乖巧；在熟人面前开朗豪放、大大咧咧；学习与思考时稳静少言；在休息时玩得几乎 “ 不成人形 ” ，话多得仿佛神话某某洞中永远也倒不完的米。 每次父母带我去拜访某同事、朋友。我问好后就不再多说一个字了。回答叔叔阿姨的问题时也只用比蚊子声稍大的12 / 17 声音来说话。因此外人给我的评价总少不了 “ 文静 ”“ 乖巧 ” 。 我在熟人面前，可就像孙悟空七十二变 -一变一个样啦！就拿在宿舍来说吧，进校不久我已经是宿舍的活宝，不少滑稽的动作、语言都出自于我。一次，我还像包卷筒粉的馅似的用被子把自己包起来，活像一条卷筒粉；因为被子的翠绿色，更像一条大青虫！如果我很高兴，我的笑声就会像高压锅喷气似的（笑得喘不上气而大口吸气的声音）。舍友 Q看到我这样的情况连连感叹： “ 我第一次见到你，绝对想不到你是这样的人哎！ ” 但我在学习时又换了一面。一次在饭堂排队打饭，周围嘈杂的声音也不能影响我背书的欲望。我回忆了一下文章 就开始默背。在外人看来，我是看着某一处发呆。等我背完，我才发现自己与前面的一位打饭的同学已经隔了很远。不仅是在背书时，我在上课，晚自习也是这样全身心投入、认真少言的。 一到了周末、节假日，我又要换一面了。我都会抽出一部分时间，忘掉学习，尽情地狂欢。我认为这样，才能将学习的压力、浮躁释放出来。学习时才能更全神贯注。该学就努力学，该玩就努力玩，要做一个会玩会学的人。这样，我的成绩自然就排在班级、年级最前列啦！ 我的理想，自然是希望我无论何时都能像我名字寓意那13 / 17 样：精明能干、出类拔萃。为着这个理 想与目标，我一直在努力着。 哦！这便是多面性的我。 6.我八（ 13）邓雯玺媛 先做个自我介绍吧，我姓邓，名雯玺媛，大家都以为我姓邓雯，这可是个连派出所都不知道的秘密。 我没有白皙的皮肤，没有匀称的身材。我恨的就是自己太瘦，因此我常被人拿来调侃。 “ 嘿，瞧前面那根竹竿！ ” 我停下了脚步。是，我是瘦了点，有必要那么损人么？同学 A 在我旁边没心没肺地笑着，我伸手使劲将她抖动的肩膀压下，愤愤地转过身，粗着嗓子没好气地说 “ 干什么？ ”“ 帮我买三本作文本，行吗？ ” 看见她诚恳地笑，我也没脾气跟她计较称呼的事了。 “ 行。 ” 我点点头。 “ 你心真软 ”A 咧着嘴说。我的确是这样的人，自己说自己善良可能有点那什么，但也算上我一个优点吧。 那我再厚着脸皮说一句，其实我是个挺有责任心的人。我是班里几个组长中的一个，别看官小，任务挺重。早上我来到教室，书包刚碰到椅子，就得急忙收拾桌子上一堆小山似的作业。有时候早上搞卫生，我进教室时同学们都端坐着开始看书了，我也想赶紧坐下看看书。可桌面上这堆白花花的东西是什么啊！都是试卷！数学，物理，语文 全都混14 / 17 杂在一起。我看着这些皱巴巴的布满黑 色字蓝色字的试卷像秋风中的巨型落叶成群结队地赖在我桌子上，又像地震后倒塌房屋的惨剧，我气得头上的白烟直升三尺高，真想一头倒在桌子上，耍赖不起来了。然而，这当然不能，我深呼吸几口气，一张张整理好。我的小组成员们，我的部下们，你们对我可真好啊 放学后我也得等到我们组的人打扫干净位置，摆整齐桌子才能走。总有那么一两个企图浑水摸鱼，只要被我发现，我一定拎着他们的后衣领统统揪住拖回来，对于个别漏网之鱼，我只能抚抚额头帮他们打扫干净，虽然也许他们确有急事，但次日一定进行批评教育！ 说到这，我不得 不想起我的帮扶对象。你每天都能看见我叉着腰像只瘦长的茶壶一样指着他骂的样子；你每天都能听见我像个管家婆一样对他唠唠叨叨的声音；你每天都能看见我改他听写本时认真的样子；你每天都能听见我拍他桌子“ 乒乒乓乓 ” 的声音 真挺损我形象的，可我一点也不在意。出于责任，我真心希望他能每天有一点点的小进步。 其实我有个特大的毛病，就是做事没耐心。以前去爬山，我第一个蹭蹭地冲到山顶，可却是最后一个哭着下来的，也是唯一一个坐在台阶上哭闹的人。虽然那是小时候了，可这毛病一直跟着我。我的理想是当个老师，如果一直带着这大毛 病，怎么有资格教育别人呢？所以我正努力改掉它，也正15 / 17 在通过管理小组和帮助帮扶对象一步步接近我的理想目标。 7.自传八（ 13）班陆泓宇 不同的人 “ 给予 ” 了我不同的称号：我的家人叫我 “ 泓宇 ” ；我的同学根据音调把我的名字转读成 “ 哄鱼 ” ，有时也叫我 “ 小红帽 ” 其实，我的本名是 “ 陆泓宇 ” 。 小时候我不大满意这个名字，因为太男性化了 初听我的名字的同学，十之八九说我是个男生。有一次，爸爸对我说： “ 你查查字典，看看你的名字的解释。 ” 翻查字典，“ 泓 ” 字指 “ 水深而广 ” ， “ 宇 ” 字是 “ 风度、气度 ” 和“ 宇宙 ” 的意思，集合起来是 “ 宇宙中一潭深而广的水，气度非凡 ” 。我明白了这含义，并喜欢上了自己的名字。 我承了妈妈的性格：快乐、幽默、热情、认真。一些同学不时会抱怨作业太多了，天气太糟等琐事，我从不抱怨，天天都很快乐。初中入学前的军训，因为我的大方与热情