六上lesson 33 教学设计

1 / 4 六上 Lesson 33 教学设计 六上 Lesson33 教学设计 一教学目标： 1认知目标：掌握本课的四会单词： summer,hot,rainy;三会单词： beach,shell,sandcastle,lookfor;掌握以下句型： ?yes,heisn ?No,sheisn 2能力目标：能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。 3情感态度目标：培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自然的良好品质。 二教学重难点： ,hot,rainy; sthehottestseason. 2.最高级 和现在进行时的一般疑问句及回答。 三教学手段： 运用多媒体辅助教学 四教具：卡片， PPT 五教学过程： :T:Goodmorning, syourhobby?(Freetalkabouthobbies.) :T:?Duringmytravelling,!Doyoulikethesepictures?canyoutellmewhatseasonisit? S:It sspring. (伴随着音乐，屏幕上显示许多春天景色的图片 ) 2 / 4 T:Doyoulikespring? Inchina,whendoesspringbegin?(march.) How stheweatherinspring?(Warm) Whatcanwedoinspring?(Wecanflykites,planttrees,farmtheland) (通过问答复习旧知 ) : :T:Wecandoalotofthingsinspring. canweclimbmountainsinspring?(yes.) canweswimintheriver?(No.) canweeatice-cream?(No.) canwewearT-shirts?(No.) Wecandothesethingsinsummer. “summer”( 领读，小组读，个人读，板书 summer) :(领读，小组读，个人读，板书句子。 ) 4 T:How stheweatherinsummer? S:It shot.(出现孩子扇扇子的图片，领读单词。 ) T： /autumn/winter. Itisthehottestseasonoftheyear.(领读并板书。 ) 5 T:How stheweather？（播放雷雨声） It srainy. Theweatherishotandsometimesit srainyinsummer. 3 / 4 (小组活动 ) , sthehottestseason. (完成后以小组的形式朗读 ) 7 T： Doyouwanttoknowmorethingsaboutsummer?(出示一篇关于夏天的短文 ,以小组为单位完成练习并朗读。 ) Insummer, () () （图片 Aretheyfarmingtheland?yes,） （图片 Aretheyfarmingtheland?No,theyaren ） （图片问 Aretheyplantingrice?yes,） () tintheirsummerholiday. (TheycancelebratetheSpringFestivalinwinterholiday. 8 T:Doyouliketravelling ？Doyouwanttogotothebeach?Let ,whereisit?(屏幕上出示一幅人们在海边沙滩活动的情景图 )whatseasonisitthere?How 4 / 4 stheweatherthere?Whataretheydoing?(通过看图片问答学习 lookforshells 和 makeasandcastle 并通过闪现图片的方式操练现在进行时的一般疑问句及其回答 )Dotheyhaveagoodtime?yes, makedialoguesaboutthesummerholidayandshowthedialoguesinpairs. Writeashortpass