六年级上册unit 2 katie always gets up early 教案分析

1 / 4 六年级上册 Unit 2 Katie always gets up early 教案分析 莲山课 件 k 六年级上册 Unit2katiealwaysgetsupearly 教案分析 Period 一、教学内容： 1.教学单词和词组： wavedriveporridge wakeupmakethebedImlate. 2.教学课文 A 部分： katiesDay 二、教学目标： 1.能听懂、会说、会写新单词和词组； 2.能 感知，理解 A 部分的语言材料； 三、教学准备： 单词卡片录音带 四、教学步骤： Step1Greetings Step2Warmingup 1. 跟 录 音 唱 英 语 歌“Shellbecomingroundthemountain.” 2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，2 / 4 吃 饭 ， 复 习 词 组 ：getsupwashesherfacehavebreakfasthavelunchavedinner Step3Practise 1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。例如： Ialwaysgetupearlyeveryday. Igotoschoolatsevenoclock. Igohomeat4:50pm. IusuallywatchTVatsixoolock. 2.放课文录音，学生感知语言材料。 3.教学单词： wavedriveporridge 4.学生做拼读练习。 5.教学词组： wakeupmakethebedImlate. 6.放课文录音，学生跟读课文。 Step4consolidation 学生自由读句子，熟悉课文。 Step5Homework 1.熟记本课单词和词组。 2.读熟课文。 Period2 3 / 4 一、教学目标 1.能复述课文 A 部分； 2.能理解第三人称单数做主语的一般现在时用法； 3.能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。 二、教学重点及难点 重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。 难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step1Warmingup 利用卡片复习所学单词。 复述课文 A 部分或讲述自己的一天。 Step2Presentationanddrill 1. 出 示 单 词 卡 片always,often,usually,sometimes,never，让学生们认读，纠正其发音。 2.让学生们齐读 A 部分，边读边将课文中包含有上述副词的句子划记出来。 katiealwaysgetsupearlyeveryday. Sallyisoftenlate. 4 / 4 . 3.总结词义与区别。 always:表示 “ 老是，总是，一直 ” ，与 never 相对； never:表示 “ 永不，决不，从来没有 ” ； often:表示 “ 常常，时常，通常 ” ； usually:表示 “ 惯常地，通常地 ” ； sometimes:表示 “ 有时，间或 ，偶尔 ” 。 Step3Practise 课文 D 部分。 1.两人一组根据表格描述的一天。 2.小组活动。每小组中