六年级上册《他们是家乡的骄傲》第一课时教案_第1页
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文档简介

1 / 4 六年级上册他们是家乡的骄傲第一课时教案 六年级上册他们是家乡的骄傲第一课时教案 教材简析 他们是家乡的骄傲位于六年级上册第一单元生我养我的的第四课。主要分为三部分，第一部分 我的准备，通过导语让学生明确本课的主要活动内容，为课堂活动打好基础。第二部分 我的研究，通过实例分析与讨论交流，激发学生向优秀人物学习的愿望，树立为家乡建设和发展做贡献的理想。第三部分 名人风采，检测活动目标的完成情况。 学情分析 四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自己、他人、社会有一些浅显的认识，养成了一定的行为习惯，随着他们社会生活范围的进一步扩大，进下不了解社会和品德开成有迫切的需要，因本课程的开放性、社会性、实践性活动比较强，大多数学生能乐于积极参于到活动中来。学生思维活跃，动手能力强。但一小部分学生没养成良好的学习、行为习惯，需要老师上课格外关注并督促。 2 / 4 教学目标 知识与技能目标：知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹； 过程与方法目标：体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用； 情感态度价值观目标：以家乡优秀人物为榜样 ，向他们学习。 教学重点 通过了解家乡各行各业的优秀人物，体验家乡人民是怎样为家乡的进步和发展做出贡献的，认识优秀人物对促进家乡发展所起的作用并向他们学习。 教学难点 以家乡优秀人物为榜样，向他们学习。 教法学法 探究法、情境引导法、合作交流法。 授课地点 四一、四二教室 3 / 4 课时安排 3 课时 课前准备 1.教师准备一幅内容较全的中国地图。 2.学生准备家乡地图。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，我们的家乡美丽富饶，物产丰富，我们家乡的建设和发展都在发生着日新月异的变化。你们知道在家乡的建设、发展中涌现出的优秀人物吗：这些优秀人物为什么值得我们骄傲呢？课前我们都进行了调查、了解，让我们交流一下吧！ 二、讨论交流，体验感悟 1.展示、交流。 （ 1）小组交流。在小组内展示课前完成任务的调查报告，介绍家乡的优秀人物以及他们的先进事迹。 （ 2）在小组交流的基础上进行班内交流。 （ 3）出示故事培育良种造福家乡。 （ 4）学生充分发表自己的感 想。 4 / 4 （ 5）教师小结：家乡的优秀
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