初中生如何积极践行社会主义核心价值观从我做起

1 / 10 初中生如何积极践行社会主义核心价值观从我做起 核心价值观是社会核心价值体系基本理念的统一体，直接反映核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。以下是关于初中生如何积极践行社会主义核心价值观从我做起的范文，供大家参考 ! 党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、 友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好地凝聚全党全国各族人民的思想，在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权，具有十分重要的意义。价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的政治、经济、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。社会主义核心价值观是引领当代中学生成长成才的根本指南。在学校，德育教育的重心落在了培育和践行社会主义核心价值观上，通过丰富德育工作内容，创新德育工作方法，做到常抓不懈，使这二十四个字的价值观在每一位中学生心里生根发芽。中学生只有学习和践行社会主义核心价值 观，坚持崇高理想追2 / 10 求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。 中学期间，学生们都面临着一系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要教育学生把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。如果学生只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值观的基本常识，也就不能牢固树立远大理想、正确的世界观、人生观和价值观 。 教育学生要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领。大力开展爱国主义教育，从优秀传统文化中汲取营养，激发中学生的爱国热情。使他们一方面以开放的心态，虚心学习世界其他民族的长处，另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护国家利益和民族尊严。可以让学生从尊重国旗，尊重国歌开始做起，让学生树立像周恩来总理 那样 “ 为中华之崛起而读书 ” 的坚定信心，努力开掘中学生的创新精神和创新潜力。 3 / 10 教育学生要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的社会主义核心价值观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，加强道德修养，锤炼道德品质。中学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对中学生一生的影响很大。要让学生牢固树立社会主义核心价值观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。荣辱观是价值观的重要内容，只有知荣明耻， 明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。把社会主义道德实践融入到中学生日常生活、衣食住行当中，从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良好情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范的行为，为创建良好的社会风气而贡献自己的力量。 中学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意识，做一个知法、明法、守法的公民。 总之，践行社会主义核心观的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。中学生要从自我做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。 党的十八大报告指出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心4 / 10 价值体系也是引领当代中学生成长成才的根本指针。我们中学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人。 一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。 三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 四是要笃实，扎扎实实 干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。 因而，在努力实现 “ 中国梦 ” 的今天对加强新时期未成年人社会主义价值观建设、特别是加强中学生社会主义价值观教育是我们所面临的一个重大课题。 中学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的核心价值观状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。当代中学生社会主义核心价值的具体内涵是什么 ? 首先，作为当代中学生，我们要追求远大理想，坚定崇高的信念。中学期间，同学们都面临着一 系列人生课题，如人生目标的确立，知识才能的丰富，发展方向的确定等。这些问题的解决，都需要科学的理想信念来引导。我们要把个人的奋斗志向与国家和民族的前途和命运联系在一起，把5 / 10 个人今天的学习进步和祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想之花结出丰硕的成长成才之果。 其次，我们要做忠诚的爱国者，时刻不忘自己是中华人民共和国的一份子。维护国家利益，维护祖国统一，以振兴中华为己任。无论我们以什么样的方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力学习，掌握报效祖国的本领 。 再者，领悟人生真谛，创造人生价值。我们要树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目的，确立积极进去的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生。明是非，知荣辱，辨善恶，在实践中不断地创造人生的价值，赋予人生与众不同的意义。 同时，我们还要加强道德修养，锤炼道德品质。中学时期是人生道德意识形成，发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对中学生们一生影响很大。我们要牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱讲道德的人。我们中学生要继承和弘扬中华民族优良道德传统，努力养 成良好的道德品质。 最后，我们中学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、守法的公民。总之，践行社会主义核心价值体系的过程，是一个人加强修养、完善自我的过程。我们中学生要从自我6 / 10 做起，从现在做起，自觉担负起时代赋予的崇高使命。它既有社会共性，又有群体特性。 1.是以孝敬父母、尊老爱幼、尊敬师长、热爱家乡、热爱母校为起点进而自然延伸到热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的爱国主义教育。 .是以拾金不昧、讲求诚信、关爱他人、关心集体、助人为乐、注重发挥团队精神等日常道德行为培养为范畴的集体主义教育。 .是以热爱学习、崇尚科学、乐观向上、积极进取、追求自我价值的实现等具有鲜明时代特征的理想主义教育。上述三者既有历史的传承性，又有鲜明的时代性。毋庸置疑，社会主义核心价值观，在当代中学生中依然占主导地位。然而，又确实存在一些不可忽视的问题。 1.爱国主义教育抽象化。当代中学生，大多是 “90后 ” 。爱国主义的具体内涵是什么，对于这些孩子来说，大多数觉得抽象而茫然。 .集体主义观 念淡漠化。主要表现在： (1)不爱惜集体财产、国家公物 ;(2)以自我为中心 ;(3)个人利益 ;(4)过分注重自我张扬。 .理想主义教育功利化。当今不少中学生的心目中，读书学习或者所做的一切努力，都是为了自己。短期目标是为了得到父母的经济奖赏，长期目标是为了将来能够找个好工7 / 10 作，有个好前途。 1.家庭因素。如今大多数家庭是独生子女，七八个大人围着一个孩子转。个人至上、唯我独尊的性格自然而然养成。在这种环境下成长的孩子，容易缺乏团队精神与集体观念。 .社会影响。改革开放三十多年。集体意识、集 体主义观念早已日趋淡薄。再加上现实社会中一些不良风气的影响，作为心理成长转折期的中学生很难做到独善其身。 .学校教育。以成绩优劣评价学生，决定学生未来命运 ;以教学质量和升学率高低来评价一所学校的价值导向，事实上一直在主导着多数学校的办学指导思想。 1.小事做起，讲求核心价值观教育的实效性。培养爱国主义情感，首先就要从培养学生对父母的感恩之心，对家乡、对母校的热爱之情入手，进而升华到对民族、对祖国的热爱之情。 .课堂教学，发挥教师核心价值教育的主体性。课堂教学，始终都是进行社会主义核 心价值教育的主阵地。把社会主义核心价值教育与课堂教学有机结合起来，是每一位教师责无旁贷的任务。循序渐进，注重核心价值教育的层次性。七年级作为起始阶段，主要以养成教育为主线，通过学习遵守学校规章制度初步培养学生对核心价值观的认知。八年级作为发展阶段，在继续进行养成教育的同时，通过多种多样8 / 10 的教育使社会主义核心价值内化为学生的品质。九年级作为升华阶段，主要对学生进行人生价值观与理想教育。形成健康的人生观、价值观。 .加强实践活动： 实践感悟是打开少年心灵、培养优良品质的钥匙。把掌握思想道德知识和进行道德实 践紧密结合起来，寓道德教育于生活实践之中。根据不同层次的中学生的特点，开展内容丰富，形式多样的实践活动。比如：组织郊游、踏青、野营等户外活动，使他们感受到大自然的美好，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感 ;成立 “ 志愿者服务队 ” ，走进社区，走上街头，提供各种的义务劳动，使他们感受到劳动的艰辛、合作的重要，增强热爱劳动、热爱集体的观念 ;参与 “ 同在一片蓝天下，我们共成长 ” 的手牵手活动，城里的孩子帮助务工农民子女，使他们感受到“ 帮助别人，快乐自己 ;奉献社会、实现价值 ” 的人生真谛 这些活动的开展，使他们有了发挥特 长、张扬个性、感悟生活的机会和舞台，在实践中将优良的思想道德转化为自己的品质，精神生活得到充实，道德境界得到升华，使知行得以完美结合。 古人说得好： “ 达则兼济天下，穷则独善其身。 ” 只有当社会主义核心价值在这些孩子心中真正生根开花，我们的国家未来才会大有希望。一个人人崇尚主流核心价值，文明富强的中国梦才能够真正得到真正实现 ! 9 / 10 一个国家，要持续健康发展。除了要有物质基础，还要有凝聚共识，团结力量的核心价值观。价值观作为一种思想观念的东西，重在学习，重在内化，重在践行。如何让社会主义核心价值观 更好的在社会中产生更大的积极影响，关键在从我做起。 己所不欲，勿施于人。践行社会主义核心价值观，不止是 “ 你 ” 的事情、 “ 他 ” 的事情，也是 “ 我 ” 的事情。颐指气使、指指点点，不如从我做起，以身作则，做出个样子，做出点成效，才能带动大家一起做。社会主义核心价值观，是普世价值观，是社会主流价值观。古语云：不积小流无以成江河，每个个体公民对核心价值观的践行，也就像小流，也只有作为个体的每个公民践行核心价值观，才能汇聚成奔流不息的强大的社会主义核心价值观，引领社会潮流，凝聚人心、促进共识，为经济社会的发展提供源 源不断的精神力量。 从我做起，前提是知。所谓知，即熟知社会主义核心价值观的内涵与意义。知内涵，不是略懂一二，而是熟透于心。差不多先生，要不得，流于表面往往导致行动力不足，手足无措。知内涵，还要分层次去剖析，从国家、社会、个人层面去深层次了解，分条缕析，挖掘 12 词核心价值观蕴藏的本质内涵和外延价值 ;知意义，才有干劲去学、做。通过电视、广播、网络、报纸等各种渠道学习，做到心知肚明、10 / 10 胸有成竹。 从我做起，重点在做。在知的基础上，能认同核心价值观，内化为自身的价值观、人生观，并能转化为规范自身言行举止，指导实践的精神源泉。做，首先是体现在生活中，生活中一言一行，以核心价值观