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文档简介

1 / 4 六年级下册各种各样的能量教案 六年级下册各种各样的能量教案 一、教学目标 过程与方法： 1、能够依据生活中各种现象，对能量及其形式做出合理的解释。 2、能够制作火箭及其发射器装置。 3、能够设计出能力大小与物体运动关系的实验方案。 4、能够选者自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表书研究能量知识的过程和结果。 5、能够在研究过程中倾听和尊重其他同学的不同观点。 知识与技能： 1、知道能量能使物体工作或运动。 2、知道能量有不同的表现形式。 3、知道 不同形式的能量可以使物体做不同的工作或运动。 4、知道能量大小对物体运动有影响。 情感、态度与价值观： 1、愿意合作与交流。 2、意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。 二、教学重点：知道能量能使物体工作或运动。 三、教学难点：能控制变量研究能量对于物体的影响。 2 / 4 四、教学准备：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、笔、胶带。 五、课时安排：二课时 六、教学过程 教学内容效果分析 一、导入新课 1、读诗：神奇的能量。 2、过渡：从这节课开始我们一起踏入能量世界。 二、初步建立能量的概 念。 1、出示 P42 页的图片。 2、提问：这些物体靠什么 “ 工作或运动 ” ？ 3、学生看图分组讨论。（认同的观点进行记录） 4、师生小结：什么是能量。 5、讨论：能量看得见吗？ 你能做个小实验证明给大家看。 6、小结。 三、认识各种形式的能量和作用。 1、过渡：生活中存在着各种能量，它们又有什么作用？ 2、小组比赛：说说能量，讲讲它的作用。 3、画卡通：能将一种能量表现出来，并能反映出作用。 4、学生绘画。 5、展评，思考：这种能量会给物体带来什么样的变化？ 这种变化你还在其它地方见过吗？ 3 / 4 6、提问：如果这个世界，我们这个社会没有能量会怎样？举例。 7、小结。 四、探究能量大小与物体运动的关系。 1、过渡：出示小水车，用怎样哪些方法可以让它转的更快？ 2、学生上台演示并说出方法。 3、思考：这个实验我们有没有用到能量？ 4、过渡：通过实验我们再一次证明了能量就在我们身边，能让物体运动起来，那能量的大小与物体运动有什么样的关系呢？让我们通过下面实验来进行研究。 5、制作火箭和发射器。 教师说明制作方法及具体步骤。 学生制作。展评。 6、设计方 案。 我们利用这套装置来研究什么？ （橡筋拉深后产生的能量与火箭发射高度的关系） 这个研究的目的是什么？ （通过它来了解能量大小与物体运动的关系。） 设计研究方案（预测、实验步骤、实验结论等）。 学生汇报研究方案。实验中我们还注意什么问题？ 7、学生分组实验，教师指导。 8、学生汇报实验过程及实验结论。 4 / 4 9、小结。 五、巩固应用 1、什么是能量？
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