六年级数学下册画一画正比例图像导学案（北师大版）_第1页
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1 / 4 六年级数学下册画一画正比例图像导学案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 店子街小学数学课导学案 年级六年级下册课题画一画备课 教师容英执教者备课 日期 03. 12 学习目标通过描点连线的方法，使学生了解成正比例关系的两种量的特征，进一步理解正比例的含义。 重点会画表示成正比例关系的图像。 主要导学过程教学 环节时间分配活动内容导学策略与方法备注 一、 旧知铺垫，导入新课 8 分 1、说一说成正比例的含义。 2、判断下面两个量 是否成正比例？为什么？ 3、提问：对于成正比例的量之间的关系，通过画图能得到吗？回忆旧知铺垫方法 出示复习题 2 / 4 二、动手画图，自主探究 20 分 1、出示表格，将内容填写完整。 一个数 012 一个数的 5 倍 0510 2、观察表中数据，找出规律。 （ 1）表中两个变量是如何变化的？（ 2）哪个量不变？（ 3）两个变化的量有什么关系？ 3、画图、描点、连线 4、观察图像，你有什么发现？ 5、讨论：如果 “ 一个数 ” 是 11 或 12，表示这个数的 5 倍的点，是否在这条直线上？ 6、利用上图，完成表格。 一个数 一个数的 5 倍 60 1.先由学生独立完成，对学，并经过组长对学评价。 强调学生要安静 要认真思考。 三合作交流 3 / 4 继续验证 用探究得到的 “ 正比例图像是一条直线 ” 的结论，继续画图验证结论。 完成课本 22 页 “ 试一试 ” 习题。 个人独立完成 ,组内交流，教师巡视观察各组学习情况， 四、当堂检测 10 分 完成课本 “ 练一练 ”1 、 2、 3 题。 个人独立完成，组内订对，小组长根据正误给个人加分。 四 . 小结与评价 2 分 总结学习过程小组加分评出优秀小组 板书设
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