六年级音乐上册教案（人音版）

1 / 7 六年级音乐上册教案（人音版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 电子备课课时设计活页纸 1 学科：音乐年级：六年级授课时间：第一周第一课时 课题同一首歌课型表演 教学目标（一）知识与技能能再视唱乐谱的基础上演唱歌曲同一首歌 （二）过程与方法 能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 （三）情感态度与价值观通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 教学重难点能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱 教学准备录音机磁带电子琴 教学课件 教学过程修改 一、开课：观看在同一首歌录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱同一首歌，营造歌曲深情、真挚的意境。 2 / 7 三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式： 1、听听、唱唱同一首歌，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪 些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。 多遍练习，对出现音不准的乐句进行重点练习。 板书设计课题 作业设计 教学反思学生对歌曲比较熟悉，两声部配合较差，常常会相互影响，需要进一步练习。 电子备课课时设计活页纸 1 学科：音乐年级：六年级授课时间：第一周第 2 课时 课题同一首歌我的祖国课型欣赏 教学目标（一）知识与技能聆听欣赏曲我的祖国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。 3 / 7 （二）过程与方法 能 创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 （三）情感态度与价值观通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲 教学重难点学习合唱的声部及其位置。 教学准备录音机磁带电子琴 教学课件 教学过程修改 一、复习同一首歌。 二、聆听我的祖国 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比我的祖国两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。 三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己 学习几个动作。 齐唱和合唱两种形式进行练习演唱。 板书设计课题 作业设计 教学反思学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不太稳，要求老师带唱 4 / 7 电子备课课时设计活页纸 1 学科：音乐年级：六年级授课时间：第二周第 1 课时 课题同一首歌大中国课型聆听 教学目标（一）知识与技能聆听欣赏曲大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 （二）过程与方法 继续 能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 （三）情感态度与价值观通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 教学重难点自己设计秧歌动作。 教学准备录音机磁带电子琴 教学课件 教学过程修改 一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。 二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。 三、进行合作排练。 四、全班跟着音乐进行秧歌表演。 五、分组进行展示、评价。 六、学习音乐知识 5 / 7 1、结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。 七、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。 八、教师小结。 开始部分加入复习歌曲同一首歌 插入聆听歌曲大中国，第二遍聆听时鼓励学生随音乐哼唱。 板书设计课题 作业设计 教学反思学生对这首歌较为熟悉，特别是男生非常喜欢，能在聆听的基础上进行演唱，活动效果较好 电子备课课时设计活页纸 1 学科：音乐年级：六年级授课时间：第二周第 2 课时 课题银杯课型表演 教学目标（一）知 识与技能 学唱蒙古族祝酒歌银杯，有情感的演唱。 （二）过程与方法 知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。 （三）情感态度与价值观体验蒙古族的歌曲风格，学习区分6 / 7 蒙古民歌的长调和短调。 教学重难点 1、准确地演唱银杯旋律。 2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。 教学准备录音机磁带电子琴 教学课件 教学过程修改 一、组织教学：师生问好。 二、导入： 同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家，在它辽阔富饶的土地上， 居住着 56 个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，今天老师将同大家一起走进蒙古族，让我们随音乐体会那里的别样风情。（播放音乐美丽的草原我的家。） 三、新课内容： 1、师：这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么 ?你有什么样的感受 ? 生：回答。 2、师：（小结）歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢 ? 生：小组讨论，（教师用课件提示）同学回答。 (课件从7 / 7 蒙古族的居住，音乐，服装，礼节，等方面收集的图片。 ) 3、师：（小结，）给予评价。蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特点，今天我们共同学唱一首蒙古民歌银杯，听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情？聆听（播放歌曲视频） 生：回答。 4、师：歌曲描绘了什么场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪 ? 生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！聆听（教学光盘） 5、视唱旋律。 6、随琴单旋律演唱。讲解： “” 、 “XXX” 节奏。 7、生自由读词。师