高中物理4.5牛顿第三定律导学案新人教版必修.doc

4.5 牛顿第三定律【学习目标】1. 认识力的作用是相互的，能找出任意一个力对应的反作用力。2. 掌握牛顿第三定律的内容，知道作用力和反作用力的关系不受物体运动状态和参考系等的影响。3. 运用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。4. 运用牛顿第三定律解决受力分析中的相互作用问题。【课堂探究】探究活动一：作用力和反作用力动手实验，体会“相互”作用例1、鼓掌时，左手不动，右手主动击打左手，你的感觉是以下哪种情况？ （ ）只是左手有感觉。 （ ）只是右手有感觉。 （ ）左手和右手都有感觉。结论：两物体相互作用时，一个物体受到了力，同时另一个物体也会受到力，可见力是成对出现的，我们把其中一力叫“作用力”，那么另一个力叫 。作用力与反作用力：是 产生 消失。是同性质的力。探究活动二：牛顿第三定律例2、苹果熟了会落向地面，这是苹果受到了地球的吸引力，那么地球会同时受到苹果的吸引力吗？如果会地球受到苹果的吸引力，怎么不会有被向上吸起的动静呢？看完小磁铁和大磁铁的相互吸引，你认为：小苹果 （会、不会）吸引大地球呢。 我们知道，质量越大的物体惯性越大，越难改变原来的运动状态。那么你认为：地球受到苹果的吸引力，但由于地球的 很大，所以不会有明显的运动变化。两个物体间的作用力与反作用力总是大小_，方向_，作用在_上.分组讨论：有同学说，马拉车加速前进，马拉车的力大于车拉马的力，这种说法对吗？为什么?例3、用力的示意图把前面实验中的作用力和反作用力表述出来。 相互挤压的气球 相互吸引的磁铁SNNS结论：作用力和反作用力的作用点，是在 （同一、不同）物体上，效果是 （能、不能）抵消的。探究活动三：思考讨论比较作用力和反作用力与一对平衡力的异同，结论填入下表。作用力与反作用力一对平衡力大小方向是否共线力的性质是否相同作用点能否抵消探究活动四：物体的受力分析例4、 跳高运动员从地面跳起,这是由于（ ）A.运动员给地面的压力等于运动员受的重力B.地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C.地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D.地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力探究活动五：找出任意一个力对应的反作用力例5、作用力和反作用力总是成对出现的。现把木箱放在地面上，如果我们所研究的物体只有木箱和地球，涉及木箱和地球的作用力和反作用力有那几对？木箱所受的力是这几对中的哪几对？木箱所受的力是这几对中的哪几个？地球所受的力是其中的哪几个？练习：人在地面上走动时，涉及人与地球之间的作用力和反作用力有哪几对？【课后巩固】1、物体静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）A物体受到桌面的支持力等于物体的重力，但它们不是一对平衡力B物体对桌面的压力就是物体的重力，它们是一对作用力与反作用力 C物体对桌面的压力大小等于桌面对物体的支持力的大小，它们是一对作用力与反作用力D物体对桌面的压力的大小等于桌面对物体的支持力，它们是一对平衡力2、下列说法正确的是 （ ）A拔河比赛时，胜方拉对方的力大于败方拉对方的力B马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力C太阳对地球的吸引力与地球对太阳的吸引力大小一定相等D用铁锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小不一定相等3、下列说法中正确的是（ ）A人走路时地对脚的推力大于人对地的蹬力,所以人才能向前进B只有人站着不动时人对地的压力才与地对人的弹力等大C.不管人在地面上站着不动还是走动，人对地的压力总是与地对人的弹力等大D.以卵击石时,石头对卵的压力大于卵对石头的弹力4、关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是（ ）A一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消B作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相同，平衡力的性质却不一定相同C作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且一对平衡力也是如此D先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用在同一个物体上5、 弹簧秤拉着木块在竖直平面内匀加速上升，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（ ） A一对平衡力 B一对作用力反作用力 C大小相等，方向相反，作用在同一物体上D大小不相等，方向相反，作用在同一物体上6、一根绳子吊着一只桶悬空时，在下述几对力中，属于作用力与反作用力的是 （ ）A绳对桶的拉力，桶所受的重力 B桶对绳的拉力，绳对桶的拉力C绳对桶的拉力，桶对地球的作用力 D桶对绳的拉力，桶所受的重力7、手托着一木块，以一定的初速度开始向上减速运动，手对木块的支持力应该（ ）A.小于木块对手的压力 B.大于木块对手的压力C.小于木块所受的重力 D.大于木块所受的重力8、一个物体静止地放在水平桌面上，求证物体对桌面的压力的大小等于物体所受重力的大小。9、静止在斜面上的木箱受哪几个力的作用？涉及木箱和斜面之间的作用力和反作用力一共有几对？10、用弹簧秤水平地拉着一个物体在水平面上做匀速运动，弹簧秤读数是0.60 N然后用弹簧秤拉着这个物体在这个水平面上做匀加速直线运动，弹簧秤的读数是1.8 N，这时物体的加速度是0.40 m/s2，求这个物体的质量(取g=10 m/s2)11、如图所示，男生甲和女生乙各站在一块滑板上，分别抓着轻绳的一端。甲与滑板的总质量为60kg，乙与滑板的总质量为50kg，忽略地面摩擦力。当甲以30N的力量收回绳子时，乙双手不动，只紧抓着绳子。(1)在收绳过程中，是不是只有一人移动？(2)求两人各自的加速度的大小和方向。 12、机车A拉着一节车厢B沿水平轨道向右行驶。用FAB和FBA分别代表A对B和B对A的作用力。已知B行驶时受到阻力F阻=2.0103N。画出题中情境的草图，回答以下问题。（1） A拉B匀速行驶时，FAB和F阻有