八年级生物上册 5.2.1 细菌和真菌的分布课件 （新版）新人教版.ppt

第一节细菌和真菌的分布,第四章细菌和真菌,温故知新,200多万种生物,40多万种植物,生物圈中有多少种生物?包括哪些种类?,150多万种动物,细菌、真菌、病毒,学习目标,第一节细菌和真菌的分布,1.说出细菌和真菌的菌落在形态上的区别.2.说出细菌和真菌分布的特点.3.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动.【重点难点】重点:细菌和真菌的菌落在形态上的区别;检测不同环境中的细菌和真菌,说出细菌和真菌分布的特点.难点:检测不同环境中的细菌和真菌.,自主学习(10分钟),内容:要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！,培养细菌或真菌的一般方法菌落:概念、细菌和真菌的菌落特点分布特点生存条件,细菌和真菌的分布,培养细菌和真菌的一般方法：,1.配制培养基,2.高温灭菌、冷却,3.接种,4.恒温培养,琼脂+牛肉汁或土壤浸出液等,杀死培养基上原有的细菌和真菌等微生物,冷却,把少量的细菌或真菌转移到培养基上（此过程在无菌条件下进行）,把接种后的培养皿放在温度适宜的地方培养,细菌菌落,真菌菌落,不同形态的菌落,菌落,由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体.,小,大,表面或光滑黏稠或粗糙干燥,呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状,白或黄,红,褐,绿,黑,黄等,细菌和真菌的菌落区别:,细菌菌落真菌菌落,细菌的菌落,真菌的菌落,探究：检测不同环境中的细菌和真菌,不同环境中都有细菌和真菌吗?哪种环境中更多一些?哪种环境中更少一些?哪种环境中根本没有?,提出问题：,假设一：不同环境中都有细菌和真菌.假设二：在不同环境条件下,细菌和真菌的分布多少不一样.假设三：在经过严格高温灭菌的条件下,没有细菌和真菌.,做出假设：,细菌和真菌的分布特点：,在生物圈中广泛分布,几乎无处不在,土壤水体空气人体及动物体工农业产品极端环境,显微镜下的人体细菌,细菌和真菌的生存条件：,特殊条件,有些细菌生活需要氧,有些则不需要氧(在有氧条件下生长繁殖受到抑制,如:乳酸菌),合作探究,讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题,展示点评分工,要求：1.展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。,注意：1.非展示同学讨论完成后，激情记忆。2.基础知识，一对一检查。,第四章细菌和真菌,第一节细菌和真菌的分布,(选择牛肉汁或土壤浸出液或牛奶与琼脂混合在一起制成培养基)琼脂是一种煮沸冷却后能胶化成为固态的物质,小结,1.下列有关菌落的描述正确的是（）A每个菌落由大量不同种细菌组成B从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的种类C细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状D一个菌落是由一个细菌细胞形成的2.下列内容不属于细菌菌落特征的是（）A菌落比较小B表面光滑、湿润C菌落呈绒毛状D易挑取3.在探究硬币上是否有细菌的小实验中,将硬币在细菌培养基表面轻轻一按,这一做法在细菌的一般培养方法中叫（）A接种B种植C培养D接合,当堂检测,B,C,A,4.下列哪一组环境中不可能存在细菌或真菌（）A火山口与熔岩B皮肤与体内C超高温及超真空D土壤与湖泊5.下列不是所有细菌生活中不可缺少的是（）A氧气B有机物C水D适宜的温度6.下列与细菌和真菌的存在无关的是（）A饭前饭后洗手B便后洗手冲厕C经常进行家居消毒D经常给花草浇水7.科学家在深海的火山口等极端特殊的环境中,发现了古细菌.古细菌的存在说明了什么问题?,当堂检测,A,C,D,说明古细菌适应环境的能力非常强、分布广.,当堂检测,8.某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做出了如下设计:材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱.检测环境:手和教室的空气.实验设计:第一步,取三个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号1、2、3,将标签纸贴在培养皿的底部;第二步,取1只无菌棉棒,擦拭某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严,3号培养皿不做任何处理;第三步,将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录.,当堂检测,手和教室空气中的细菌数量一样多吗,形成对照,2,是否接种细菌,不能,打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也有可能进入,因此有两个变量.,请根据上述