二年级数学下：《两位数加两位数》教学设计.doc_第1页
二年级数学下：《两位数加两位数》教学设计.doc_第2页
二年级数学下：《两位数加两位数》教学设计.doc_第3页
二年级数学下：《两位数加两位数》教学设计.doc_第4页
二年级数学下：《两位数加两位数》教学设计.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学下：两位数加两位数教学设计一。复习引入新课。师：小朋友，你们喜欢去春游吗？我们去春游的路上有一些障碍，谁能扫清路上的这些障碍？口算 35+3 24+9 45+30 28+787-5 36-8 72-50 93-6二。创设情景，让学生提出问题。（一）观察第91页情景图。1.仔细观察，从这幅图上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，可以提出哪些与乘船有关的问题？2.学生提问题。（二）观察第92页情景图。1.图中有哪些问题需要我们解决？师根据生答板书：二（1）班、二（2）班能坐下吗？二（3）班、二（4）班合乘能坐下吗？2.谁能解决上面两个问题呢？学生回答后，教师板书： 23+31 32+39（三）揭示课题，板书课题：两位数加两位数。三。小组合作探索，解决问题。（一）探究学习两位数加两位数的计算方法。1.学生自主探索。2.小组讨论交流计算方法。教师巡视。3.各小组汇报交流情况。（学生汇报时，教师有选择地板书。）（二）学生小组讨论喜欢的方法。1.学生小组讨论，教师巡视。2.学生汇报。师：为什么喜欢这种方法？3.这两个问题解决的结果如何？四。巩固练习。1.第93页做一做右边4题。（生做完后，师作反馈纠正。）2.练习十九1、2.、3、 4.（选加法做。）五。小结：通过这一节课的学习，你学会了什么？六。布置作业。教学目标 1.使学生理解和掌握两位数加两位数的口算方法，能较灵活。熟练地选择适当的方法进行计算。2.通过解决生活中的实际问题，自己探索计算方法，培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意识。3.使学生体验数学以生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点 让学生理解两位数加两位数的不同算法，并能用自己喜欢的算法进行计算。两位数加两位数教学设计二教学内容 第93页。练习十九第1、2、4题剩下的减法题和第5-8题。教教学过程一 谈话引入。同学们，你们不是很想去春游吗？上一节课，大家已经同心协力扫除了一个个障碍，今天如果再能扫除一个障碍，去鸟岛的船就可以起航了。二 创设情景，让学生发现问题。1 出示第93页情景图后，说一说已经掌握了哪些数学信息，还有哪些问题要解决？2学生提问题。师根据学生回答板书：（1）二（1）班和二（2）班上船后，还能上几人？（2）二（3）班上一些人后，还剩多少人？三 小组合作探究，解决问题。（一）探究学习两位数减两位数的计算方法。（1）学生自主探究。（2）小组讨论交流计算方法。教师巡视。（3）各小组汇报交流情况。（学生汇报时，教师选择的板书）（二）小组讨论喜欢的方法。四、巩固练习。1、第93页做一做右边4题。2、练习十九1、2、4（剩下的减法题目）。五、解决生活中的问题。练习十九第七、八题。六、全课小结。七、布置作业。练习十九第五、六题。学目标 1.使学生理解和掌握两位数减两位数的口算方法，能灵活、熟练地选择适当的方法进行计算。2.通过解决生活中的实际问题，自己探索计算方法，培养独立思考、主动探索的精神与同学积极合作的意
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论