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文档简介

1 / 3 升华和凝华 升华和凝华 教学目的： 1了解升华现象，知道升华吸热 2了解凝华现象，知道凝华放热 教学重点和难点 重点：知道升华和凝华现象难点：用升华和凝华解释生活中的常见现象 教学方法：启发式和探究式 教学过程： 一、新课引入： 某同学要亲自做雪糕，他将调制好的雪糕液倒入雪糕盒，放入冰箱冷冻室冷冻。过一段时间后，他取出固体雪糕，正准备美美的吃上一口，讨厌的电话铃响了，他只好把雪糕放在杯子里去接电话 终于可以吃雪糕了，可是，杯子里的雪糕变成了液体，杯子外面还有一滩水 再看看桌子 上调制雪糕液的碗，由于没洗，也变干了 . 问： 1、上面这段话包括了哪些物态变化？答：包括凝固、熔化、液化、汽化 问： 2、用旧的日光灯管两端为什么发黑，能用上述物态变化解释吗？ 二、新课教学： 2 / 3 （一）学生分组实验探究：研究碘的物态变化 要求： 1、实验前，你在碘升华管内看到什么状态的碘？ 2、猜想给碘加热会变成什么：液态还是气态？ 3、实验过程中给升华管中的碘加热，你观擦到什么？ 4、停止加热，在碘升华管壁你又看到什么？ 5、实验中你最感兴趣的是什么？ （二）通过实验，引出升华和凝华的概念 1升华：物质直接由固态变成气态的过程，是一个吸热的过程 2凝华：物质直接由气态变成固态的过程，是一个放热的过程 （三）列举生活中有关升华和凝华的例子 1用旧的日光灯管两端为什么发黑？ 2保存衣物用的樟脑丸为什么会消失？ 3严冬玻璃窗为什么会结一层冰花？ 4干冰撒在空中会成什么样的情况？ 5冰棍外表的 “ 白粉 ” 是怎样形成的？ 6针状雾凇（人造雪景）是怎样形成的？ 三、综合应用 云的形成雪的形成雾的形成露的形成霜的形成雨的形成冰雹
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