半命题作文指导《又是一年( ) 时》

1 / 5 半命题作文指导又是一年 ( ) 时 半命题作文指导又是一年 ()时 上次周周练试卷，作文题目有二。其一是我的行囊，其二是又是一年 ()时。写我的行囊者寥寥无几，然写又是一年 ()时者却乏善可陈。于是，在作文课上，我给学生以简洁的指导，再次写作。收毕，审阅，佳作较丰。 一、半命题作文，要恰当地补充题目，此处宜补充一个表达场景的词语，以场景引起回忆，展开全文。如可补充花开、花落、风起、月圆、清明、丰收、相聚、金秋、团圆、雪飘等词语。 二、此半命题作文，宜采用 倒叙开头，由现在的场景引起回忆，然后叙述在以往相似的场景中发生的事件，最后回到现在的场景，首尾呼应。这样就扣住了题目中的 “ 又 ” 字。 2 / 5 三、这是一道有诗意的文题，学生通过描述自己对生活的观察，书写亲情、友情，反映个人的成长经历，本文体既可以写人，又可以记事，还可以绘景，无论写人、叙事抓住自己所选取的场景为背景，抒发自己的感情。 附佳作两篇： 又是一年花开时 老家的后山上又是一片红艳，我知道，那是杜鹃花。成片的杜鹃花，像一团团燃烧的火焰，将山体映得通红。在这一片火红中，我仿佛看 见她又欢快地向我跑来 她就像这杜鹃花一样，热烈纯真，映红他人。因为她，我才走出了不爱交流、自我封闭的自己。 那一年，同样是春天，同样是在开满了杜鹃花的山上，我与她的故事，开始了。那天，班上的同学自发地组织了一次春游。到了山上，大家都一起欢快地打闹嬉戏，而我，只是坐在一旁的大石上，捧着一本书。我清楚地知道，我的心并不在书上。那一声声欢笑，不断刺激着我的耳膜，我多么渴望加入她们的行列！ 3 / 5 “ 你肯定想和同学们一起玩吧？ ” 这时，她坐到了我的身边。不知她是如何看出我内心的想法的，可能是她注意我很久了，捕捉到了 我眼角不经意间流露的羡慕。 “ 嗯。 ” 我点了点头，又说： “ 我，我担心她们不理我 ” 她听了我的话开怀一笑，说道： “ 你看，我不是理你了么？你没试过怎么知道她们不理你呢？走吧，别给自己留下遗憾啊！ ” 她那句 “ 别给自己留下遗憾 ” 打动了我的心，我有些犹豫。她又察觉出我的犹豫，继续说道： “ 不要犹豫啦！相信我，走吧！ ” 之后的过程要比想象中顺利得多，似乎我原本是她们中的一员。她一直牵着我的手，话语像春风，吹拂着我忐忑的心。我们说话很投机，我问她最喜欢什么花，她说她喜欢杜鹃花。她给我讲了关于杜鹃花的传说：古蜀国有位皇帝杜宇， 与皇后恩爱异常，因遭奸人陷害，凄惨死去，灵魂化作杜鹃鸟，每日在皇后花园啼鸣，泪珠是一滴滴鲜血，染红了园中的花朵，皇后知道是丈夫所化，郁郁而终，灵魂化为火红的杜鹃花开满山野，所以杜鹃花又叫映山红。 我不记得那天我们都玩了些什么，只知道那是我最高兴的一天。我们灿烂的笑容，与山上的杜鹃花相映衬，分外耀眼。从那天起，我逐渐变得开朗。我与她成了挚友。可惜的是，第二年她随爸妈去了外地，就再也联系不上了。 现在，漫山的杜鹃花又开了，这里风景依旧，可我再也 见不到她了。我又一次想起她的话，渐渐明白她为什么喜欢杜鹃4 / 5 花了。杜鹃花代表着爱的喜悦，喜欢此花的人纯真无邪。它只在自己的花季中绽放，总是给人热闹而喧腾的感觉。 如今，我又见满山杜鹃花烂漫地开着。远方的你，还好吗？ 又是一年风起时 一直以来，我都围绕在爱的清风中。清风又起，我穿着妈妈亲手织的毛衣，披在肩上的是她巧手织就的爱。因为那双手，我更加坚定，我一直都沐浴着爱的春风中。 忙完了家务活，一家人聚在一起看电视，妈妈似乎被那幽默的情节逗笑，一双手捂在嘴上咯咯的笑，原本在一旁的我凝视着 *手，脸上的笑意停滞了。那双手，竟是如此这般的粗糙并失去了光泽。我微微一怔，那零碎的片段跳跃在脑海中 入秋了，忙碌了整日的妈妈找出冒险开始为我织毛衣。 白炽灯时明时暗的昏黄的光线打在 *身上，她勤快的影子里写满了温馨，一针一线，一针一线，妈妈手上的迅速带起了一阵风，我知道，这迅速里写满了一种难以言说的爱。她的纹里写着一种满足 是啊，很快就要织好了。 妈妈好像一位作家，毛线是她温婉的文字，成篇成篇都写满5 / 5 了关怀；妈妈又好像一位园丁，毛线是她心爱的花朵，一针一线都倾注了温暖。她粗糙的、满是厚茧的手停下 ，抚摸着她的优秀成果，又用粗壮的手指按压手上的穴位休息休息。 “ 来，宝贝，试试看合不合身，这毛线的颜色可是你最喜欢的呀！ ” 我欢喜地穿上给妈妈看，妈妈喜笑颜开，她以一种粘稠的温情望着我，不住地絮说： “ 好看！确实好看！ ” 毛衣穿在身上，心上似乎也吹起一阵温暖的清风，这是让我深深沉醉的爱的暖风 蓦然想起，电视的声音渐渐消失，脑海中清风般温暖的事例再次映入脑海。 妈妈总是用那双伤痕累累的手为我烧得一锅好菜，令我一饱口福；雨天，妈妈用厚实的手为我撑伞 一