学月考试总结高二.doc

学月考试总结高二 一试卷分析： 本次考试主要考查内容为高中数学必修5第三章不等式考查内容虽然不多但都是我们高考的重点因此这块内容对学生来说既要要求高但是又要灵活这次试卷主要考查基础知识和数学能力在试卷的命题中立意明确迎合新课程改革的思想把水平测试和能力测试融为一体命题科学区分度强达到了考查的目的是一份较好的试题 本次试卷试卷的结构和题量基本不变试卷总题量19小题总分100分包括10道选择题共40分5道填空题和4道解答题共60分试题各部分难度适中层次分明区分度强信度高体现了试题的测试功能 试题的主要特点有：突出了对数学思想方法的考查尤其是数形结合的思想方法；注重双基突出能力考查；重视数学基本方法的运用淡化特殊技巧试题回避过难、过繁的题目解题思路不依靠特殊技巧只要掌握基本方法就能找到解题思路 二学生答卷中存在的问题 1.基本概念不强灵活应用能力差 从学生的答卷情况来看部分学生对教材的基本概念基本性质等基础知识掌握理解不够知识记忆模糊灵活运用能力差考虑 问题不全面比如第14题因为未考虑对二次项系数讨论而导致无法找到准确的答案的同学相当地多 2.分析问题解决问题能力差 在答卷中对简单或明显套用公式的题目学生一般可以得分但是对常规题的条件或者结论稍作改变或需要探索才能得出结果的题则有相当一部分考生被卡住这些学生的分析问题、解决问题的能力较差比如说第10题绝大数学生没有什么思路一片空白不知道运用所学的知识来转化和解决问题对题目的理解不到位分析不来做答较差希望平时多注重学生对知识点本质的理解提高分析解决问题的能力 3运算能力差 本次考试重点考查了学生的运算能力但是对于试卷中的计算题有许多学生不能计算出准确答案有的符号错误有的计算错误有的甚至不知道运算丢失了不该失的分表明平时做题不认真、不严谨 4数学术语不准确语言表述不规范 试卷中反映出学生对主观题的回答不规范不能准确运用数学术语语言欠严谨在平时教学中注意答题规范的示范性 三学情分析 从这次考试整体来看可以看出很多学生学习上存在的问题： 1有一部分学生在课前预习方面做的还不够好课前导学案预习基本上都没做学生课堂上光听不做没有动笔的意识 2.有些学生数学基础比较薄弱再加上数学运算能力很差经历数次考试碰壁以后对数学学习完全失去信心有部分学生在上课期间容易走神又不能做到及时复习以及提问 3.没有养成好的学习习惯依赖老师跟着老师转没有掌握学习的主动权盲目的听课盲目的记笔记没有自己的思考对概念公式定理等一知半解机械模范死记硬背当遇到自己没做过的题时就不知如何下笔做了 四今后的期望与建议 建议要求每个学生都准备一本错题本从现在开始把每次考试、练习的中的错题收集起来要求学生每次在整理错题时及时总结出错因订正时立足通法尽量不使用猜想、排除等特殊方法而要求使用直接法以达到巩固基础知识的目的 1重视基础回归教材不为做题而做题只有对课本有了更深层次的理解对概念、方法理解过关才能谈起能力的深化和数学思想方法的运用 2强化基本题型训练对基本题型基本方法要求学生熟练掌握牢记于胸在此基础上注重知识之间的联系 3.抓落实在今后教学中尽量多抓落实具体到落实到个人上课堂上尽量抽出更多的时间让学生自己动脑动笔让学生自己先想 先做教师从旁指导然后再讲再练！尽可能让更多的学生参与进来能下笔做而不是拿到一道题确无从下笔尽可能地激发学生学习数学的积极性！3加强书写规范对会做的题做到满分不会做的题尽量多得分关键步骤一定不能省略课堂上多强化答题的规范性 4要进一步研究和学习数学课程标准将新课标所倡导的理念落实到教学工作中在平时教学中让学生多经历知识的形成和应用的过程鼓励学生自主探索和合作交流使学生积极参与学习提高学生的学习效率 学月考试总结高二篇2 一试卷分析： 1、重基础重教材命题内容回归书本重视基础学会对语文教材的学习是能否发挥语文教材价值的关键也是适应考试的重要保证 2、重素质重能力这套试卷坚持遵循课程标准坚持“以能力立意为主”注重解题所需能力的培养和积累加强阅读理解题和概括能力是对学生能力的考查以促进中学的素质教育 3、试题注重基础难度适中全卷突出考查基础知识和基本能力试题80%以上由基础题组成无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”即使是语言综合运用题题型新颖轻松活泼对学生来说能理解又不是很难属于学生“跳一跳够得着”的题但想拿满分有很大难度难度适中有一定区分度 二、暴露的问题 1.学生由于学习态度学习习惯学习方法心理素质等方面的原因导致基础知识掌握不同中等难度的题没有耐心无从下手知识不系统 2.有的学生理解能力比较差学习积极性不强长期积累的问题过多失去了学习兴趣对不懂的问题不闻不问放任自流最终导致厌学考试成绩过低 3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出错说明学生没有良好的学习习惯平时对所学的知识不及时复习与巩固另外知识点掌握不够灵活不会举一反三的看待问题. 4.学生做题很盲目审题不清不严谨导致判断失误不得分如大作文 三、需要采取的措施 1.针对各个班个别考分过低的学生加强管理多关注多帮助使他们建立起学习的兴趣和信心 2.在课堂课后作业辅导工作中加强对学生对基础知识的掌握 3.从课堂教学中抓效率抓质量不断改进教学方法和手段促进学生对知识的理解与掌握教会学生点石成金的指头使他们从学习中体会到快乐 4、注重教材研究,加强双基训练 从试卷看在整体构思与具体题目的设计上起点适当题量适中坡度适宜难易适度大多题型采用新教材的呈现方式把考查学生的基础知识和基本技能摆在十分突出的位置充分体现了新课程标准的理念:人人学有价值的语文人人都能获得必需的语文知识不同的人在语文学习上得到不同的发展 因此在教学中要围绕教材加强“双基”的训练不要存在人为综合、变相拔高的“深挖洞”的现象而应以基础知识的掌握为主在基础知识、基本方法等方面多做些“广积粮”的工作防止对知识的盲目加深真正体现新课程面向全体学生、培养基本学科素养的教育理念 5、关注新课程标准加强应用能力的培养 在这种新旧教材相互交替、观念相互碰撞的转折时期更应认真研读课程标准把握时代的脉搏多引导学生关注生活环境、社会现实、经济建设等各个方面从中提炼出有社会价值的应用背景从而增强学生应用语文知识的意识和能力 6、加强实践能力强化创新意识的培养 首先教学中要设置知识发生情景激发学