2016年小学英语教研组总结

1 / 36 2016 年小学英语教研组总结 2016-2016 年英语教研工作总结 一年来，在区教研室的正确领导下，在学校领导的关心与支持下 ,在英语教师的积极配合下，各项目标和任务基本完成。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，激励我们更加奋进。总结一学期的工作，做以下 汇报： 一、加强教师的理论与业务学习。 本学期，定期组织教师进行业务学习。学习临沂市小学英语教学策略、英语课程标准等理论书籍。同时我们还提倡教师自主学习，如阅读山东教育、沂蒙教育等有关教育教学书刊，教师的学习每次都做好摘要和记录，并写好心得体会。通过自主学习以及校本教 研的落实，教师的理论水平有了进一步的提高。 二、科研促教，提升教学质量。 1、我们紧紧围绕 “ 提升教学质量，提高学生能力 ” 开展了2 / 36 一系列活动： “ 课堂开放月 ” ，开展了 “ 青年教师过关课 ” 、“ 骨干教师示范课 ” 、 “ 高效课堂研讨 ” 、 “ 外出学习还原课 ” 等形式多样的活动。 活动中，我们一手抓示范课、优质课，发挥示范课的引领和辐射作用，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实；一手抓常态课，积极运用现代化教学手段，充分利用网络教研资源，整合创新常态课堂教学。特别是薄弱教师、青年教师，更要从抓常态课堂教学入手，采取 “ 同上一节课活动 ” 的办法，深入研究教材教法。教师积极参与，有效推进了全体任课教师的课堂教学水平。 2、深入课堂教学研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强教 师间的交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。 3、结合学校的英语测评 ,口语抽测等活动，强 化学生评价的激励性机制，调动学生学习英语的情感因素，增强英语在生活中的体验，促进学生个性和谐发展，提高教育教学质量。 4、积极参与校际交流。主动参加各级种类的教学研究、观3 / 36 摩等活动，走出去、引进来，不断的更新、充实教师的教育理念、整合优化教学资源。 三、开展好英语课外活动，拓宽知识面。 1，积极落实学生书写提升活动。良好的书写习惯，不仅陶冶学生的情操才，也能促进学生良好习惯的形成。根据英语教研工作计划，我校把学生写字纳入到 “ 英语读书 ” 系列活动之中。我们要求学生 “ 认认真真写英文，堂堂正正做国人 ” ，定时举办写字比赛等活动激发学生写字的兴趣，提高学生书写的质量。 2、积 极开展学生英语社团活动。我校成立了 “Happy English” 快乐英语社团，每周进行活动，实行专人负责。丰富的活动吸引了学生们踊跃的加入，社团真正成了学生课余学习英语的乐园。 3、积极开展手抄报评比、征文比赛、英文书签制作比赛、读书笔记展评等活动，丰富了学生的课余生活，提高了英语学习的热情。 在过去的一学期里，我们虽然做了一些工作，也取得一些成4 / 36 绩，但仍然存在许多不足。在今后的工作中，我们将进一步加强学习，努力工作，全面稳妥地推进课改，扎实推进素质教育，进一步提高教育 教学质量。 2016-2016 学年第一学期英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契 机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。 二主要工作： 结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。 5 / 36 发挥教研职能，推进课程实施 1本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织教师深入细致地学习有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对英语课程的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。 2加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。 3. 结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。每月进行一次说课，主要说课人准备充分，其余教师也要提前研究本教材，对说课人的不足进行补充。 4. 全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行 “ 案例分析 ” ，同时要养成 “ 课后反思 ” 的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材。 6 / 36 深入课堂研究，提高教学实效 教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将深入课堂进行一系列的教学研究活动。 1全面落实教学工作的 “ 十字 ” 方针。即：备课要 “ 深 ” ，上课要 “ 实 ” ，作业要 “ 精 ” ，教学要 “ 活 ” ，手段要“ 新 ” ，活动要 “ 勤 ” ，考核要 “ 严 ” ，辅导要 “ 细 ” ，负担要 “ 轻 ” ，质量要 “ 高 ” 。 2抓好小学与初中的衔接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，七年级教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，做好交流，提前抓好中小学衔接教学。 3. 抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规 落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 7 / 36 三组内情况分析： 本教研组共有英语教师 4 人，为提高每位教师的专业水平，我们还要求每位英语教师借阅英语教学杂志或 报刊，如：中小学外语教学与研究、英语辅导报 -小学教师版等。平时相互探讨、 学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调。 四本学期具体教研活动时间安排： 每月教研学习是集中地点统一时间进行活动，时间为周三下午。 2016 2016 学年度第一学期 英语教研组工作计划 杨家河小学英语教研组 2016 2016 学年度第一学期 8 / 36 英语教研组工作总结 杨家河小学英语教研组 2016 小学英语学科教研员工作总结 小学英语学科教研员工作总结：回首来时路 坐看云起时 光山县中小学教研室 刘彦 三年前的今天，在局领导的关心下，我通过公开应聘，来到县教研室成为一名学科教研员。回首来时路，弹指一挥弹间，三年来走过的教研之路，耕耘与收获同在，辛苦与快乐同行。 一、回首来时路 为做好本职工作，在上班的第一天起，我即明确了自己的工作目标：保持先进性，做合格党员；爱岗敬业，做合格教研员；服务基层，做合格联络员；不断学习，做合格信息员。树立了为基层服务、为学校服务、为教师服务的宗旨。力争努力工作，让领导满意，让学校放心，让教师拥护。 9 / 36 三年来，我印象最深的是： 1、一个现场会 -2016 年 11 月在斛山乡召开了全县小学英语现场会，贯彻了全县开始小学英语课程的意见，统一了思想，促进了小学英语的全面开设。感悟之一：领 导的重视是搞好学科教研的重要保障。 2、两个课题 -为提高理论层次，科学指导小学英语教学，我结合全县小学实际情况， 2016 年选定课题农村小学全面开设英语课的研究开展教学实验，被省教育厅批准为 “ 十一五 ” 教育科研规划课题，目前顺利结题并推广运用，还被英语辅导报以专版进行了刊登。 2016 年，我 结合全面农村小学全面开始英语课程后课堂中存在的问题，拟写了研究课题农村小学英语课堂教学存在问题及对策，喜获国家基础教育教育实验中心外语教育研究中心立项，并获得 5000元科研奖励经费，成为河南省惟一获准立项的小学课题。目前整处于实验阶段。感悟之二：课题研究并非高不可攀，教研即工作， 工作 即研究，多学，多思、多写，教研才能上层次，成理论。 10 / 36 3、三个学段 -到教研室后，不断面临新的形式发展，幼儿教育研究和高中信息技术会考的开展，使我又有了新的锻炼机会，身上又多了几付担子。兼代幼儿教研工作和高中信息技术教研工作。因此，成了 “ 四大员 ” 。感悟之三：各个学段都了解一些，尽可能都深入下去，对 自己的成长是很有帮助的。 4、 “ 四大工作 ” -小学英语、小学综合学科、幼儿教育和信息技术的教研是我的主要工作，尽管繁杂，个人能力也有限，但我有努力学习的勇气，有干好工作的愿望，尽力把领导上述四项主要任务办好，办出特色。感悟之四：面对多项工作，首先要明确重点，小学英语学科教研是重中之重，其他临时性 和领导安排的工作，也要尽心尽力按时完成。 5、五项常规活动 -按时间顺序，依次是送教下乡、调研考试、质量检测、学生口语竞赛、教师 “ 三课 ” 活动。每项活动的开展，涉及面广，都是一次历练的机会。感悟之五：活动能历练人，能提高个人的组织能力和协调能力，我一直把活动的开展作为学习的机会，作为锻炼的机会，作 为个人素质提升的机会。 二、坐看云起时 11 / 36 面对课程改革向纵深发展，面对县教育局打造 “ 教育之乡 ” ，建设教育强县的奋斗目标，结合自身实际，拟做到四有：有自己的教研目标，有自己的科研基地，有自己的教学典型，有自己的显性成果。 工作目标： 1、以理论学习为基础，加强实地调研，提炼共性问题，进行专题研究，提高个人理论素养和业务指导能力。 2、以协作教研为平台 ，根据实际问题，开展学科教研，推广典型经验，帮助学校学校提高办学水平和层次。 3、以课堂教学为对象，通过自我反思，同伴互助，专业引领，提升小学英语及综合学科教师教学水平。 4、以学法改进为手段，促进学生的乐于学习，善于学习，培养学生综合运用英语语言的能力，在德、智、体等方面全面发展。 工作内容： 12 / 36 1、协作教研。协助小学第三协作区基地和成员学校共同制定本协作区 2016-2016 学年教研工作计划，指导开展好小学第三协作区的集中教研活动；参加小学其他协作区开展的小学英语及综合学科教研活动。通过听课、评课、跟踪调研等方法，加强对小学英语课程开设和教学工作的调研指导力度，推进课改理念的渗透和教学方法的优化，引导学科教师做反思型、科研型的教育工作者。以县幼教中心为基地，辐射带 动乡镇幼儿园教研活动的开展。 2、教学视导。利用教学视导和教学检查，深入小学尤其是农村教学点进行教学调研，重点了解小学英语的课程开设情况、师资建设、课堂教学等现状；全面了解综合学科教学与教研情况，提出针对性建议，促进综合课程的全面开设，为学生全面发展奠定基础。本学期拟对部分幼儿园教学情况进行调研 性视导，在听课、检查、交流中调研解决学前教育小学化的途径。 3、常规竞赛。继续组织开展光山县第三届小学生英语口语竞赛和光山县第二届幼儿才艺展示活动，以赛促教，以赛促学。为幼儿和小学高年级学生搭建展示才华的舞台，以此促进小学英语课的教学，保障幼儿教学保教结合，以游戏和活13 / 36 动为主。继续协助领导组织开展 好小学教师 “ 三课 ” 竞赛活动。三是计划组织开展全县幼儿教师优质课竞赛活动，推选优秀教师到市参赛，为幼儿教师提供展示、交流和学习的机会。 4、论文评选。针对上学期和暑假期间评选、推荐论文级别较 高，数量较多的特点，积极主动与上级主管部门联系，做好证书发放工作，竭诚为一线教师服务。 5、课题实验。继续组织开展国家级课题实验农村小学英语课堂教学存在问题与对策的研究。依托项目资助金开展优质课和优秀教学论文评比，迎接国家中期课题实验检查。拟用第一批已拨付的科研经费，做好三件事：一是向教研室联系乡镇的偏远农村小学赠送录音机，满足英语教学之需；二是免费为 19 个乡镇中心学校小学兼职英语教研员订阅一年的英语专业杂志基础教育外语教学研究；三是对 2016年度小学英语教师 “ 三课 ” 竞赛一等奖获得者给于适当物质奖励。 6、其他工作。积极、认真、创新地完成领导安排的其他工作，协助同事做好临时性工 作。 14 / 36 工作措施 建立基地，开展实验 教研的目的就是研究和解决问题，要发现问题，研究实验，然后推广应用。因此要选好实验基地，本期，我计划继续以国家级课题实验农村小学英语课堂教学存在问题与对策的研究为内容，选好，建好自己的三个研究基地：县城所在地小学、乡镇中心小学、农村教学点各一所。在学校自愿，领导重视，教师参与的基础上，着眼于解决学校和教师在课改中面临的实际问题。通过 2-3 年时间，在实验学校提高相关学科教学质量，构建校本教研制度，形成浓厚的学术研究氛围，创建出有自身特色的校园文化。进而在全县其他学校进行推广。开展课题实验，要耐得住寂寞，弯得下身子，潜心钻研，细心整理，形成成果。 培养典型，示范带动 1、在全县范围内培养和树立典型，拟以乡镇小学兼职英语及综合学科教研员和为重点培养对象，通过通过 1-3 年时间，培养 5-10 名本学科科研型教师群体。展示他们的教 15 / 36 学成绩，科研成果，课堂艺术等显性因素，正面影响学科教师，带动整体队伍的素质提升。 2、在开展实验的教师中培养和树立典型。选拔好参加国家级课题实验的教师，依托课题资金和专家指导，培养实验教师。为开展实验，迎接国家中期检查，拟用第一批已拨付的2500 元科研经费，做好三件事：一是向 参与实验的学校尤其是农村教学点赠送录音机，满足英语教学之需；二是免费为参与实验的教师订阅一年的英语专业杂志，专业杂志由参与实验的教师结合实际自己选择，每人一种，费用由课题组支付。三是拟对参与实验的教师实行成果奖励机制，对于认真参与实验，提炼真实数据，形成初步成果的实验教师适当给于物质奖励。 重在 行动，贵在宣传 作为教研员，我们的工作重在行动，也就是行动研究。是以解决问题为中心的一种研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教师的主体性，研究的实践性，行为的指向性和过程的相关性。引导教师在教学实践中发现问题并提出问题，继而在教学行动中捕捉、筛选和提炼，最后把研究成果作为一笔宝贵的 智慧资源，应用到教学实践中去。 16 / 36 我将以重学习，重反思，重宣传为工作思路。一是指导教师进行业务理论学习，掌握先进的教育教学思想，促进教师专业发展；改革英语教学，提高课堂教学效益，提高教师的教学技能。二是利用教研活动，结合教学实际和教师一起学习新教材，研究新教材，提出新建议，探讨新方法，不断开展反思 性教研活动。三是引导教师善于总结，善于表述，将自己的成功经验和成果积淀，精选，转化成文字性的成果。拟通过教研室网页，宣传学校教研文化，展示教师教学风采，将教研室网页打造成学校展示的舞台，教师交流的平台。鼓励学科教师撰写实践性强的教学论文和案例，尽我所能，推荐其中优秀文章在报刊杂志上发表。 反思过 去，我无怨无悔；面对未来，我激情满怀。现在，局领导的一席讲话，更如春风化雨，让我明确了方向，积攒了动力。 我特别喜欢王维的诗句 “ 行到水穷处，坐看云起时。 ” 2016 小学英语教研组工作计划 _三篇 2016 小学英语教研组工作计划一： 17 / 36 一、指导思想： 本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定 的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、现状分析 三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有 10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。 三、工作重点及具体措施 18 / 36 1、教研组、备课组建设： 在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 2、提高学生的英语实际应用能力 以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。 3、各年级具体工作 三四五年级教研重点 a.英语学习兴趣培养。 19 / 36 b.课本知识尽量 100%掌握 c.开展英语表演赛。 d.做好集体备课 e.做好后进生辅导工作。 f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 六年级毕业班 工作重点： a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。 b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。 c.继 续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯 5、具体工作安排： 20 / 36 3 月 1、课堂常规教育。 2、对教材进行全面分析。 3、制定学科计划。 4、第一次教研活动。 4 月 1、教研组计划交流 2、分片教研的开展 5 月 1、三年级英语背诵。 2、六年级单词大比拼 21 / 36 6 月 六年级毕业复习准备。 7 月 1、六年级毕业考试 2、 3 5 年级期末复习。 3、期末考试。 4、工作总结。 2016 小学英语教研组工作计划二： 一、指导思想 本学期我校英语 组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据 ;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到22 / 36 教学、教育工作中，让学生在 以人为本 的教学氛围中，个性得到充分的发展，使 后进生 能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深入学习英语课程标准，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以 有效课堂 初探新课程语音教学 为主题，展开磨课活动。 4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。 5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 23 / 36 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案 的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市 关于实施有效教学的指导意见 和永嘉县 关于改进学生作业提高教学质量的实施意见 。，指导于实践，并认真写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理 论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计24 / 36 划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语 书写竞赛。充分发挥 能者为师 ，大家相互学习， 多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级具体工作 三年级重点工作： a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。 b.英语学习习惯的培养。 25 / 36 四年级教研重点： a.做好基础较 差的学生和后进生的辅导工作。 b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。 五年级教研重点。 a.融英语 书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。 b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点： a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的 教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。 b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习26 / 36 做好充分的准备。 c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。 三、具体措施 1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。 2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。 3、积极探索进行小课题研究。 4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。 5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。 6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕 业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。 7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用27 / 36 外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。 2016 小学英语教研组工作计划三： 一、 指导思想： 本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现 有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。 二、 现状分析 三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年 28 / 36 级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有 10 名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。 三、 工作重点及具体措施 1、教研组、备课组建设： 在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 2、提高学生的英语实际 应用能力 以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。 29 / 36 3、 各年级具体工作 三四五年级教研重点 a.英语学习兴趣培养。 b. 课本知识尽量 100%掌握 c.开展英 语表演赛。 d.做好集体备课 e.做好后进生辅导工作。 f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。 六年级毕业班工作重点： a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。 b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。 30 / 36 c.继续训练学生各方面的能力， 大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯 5、 具体工作安排： 3 月 1、课堂常规教育。 2、对教材进行全面分析。 3、制定学科计划。 4、第一次教研活动。 4 月 1、教研组计划交流 2、分片教研的开展 31 / 36 5 月 1、三年级英语背诵。 2、六年级单词大比拼 6 月 六年级毕业复习准备。 7 月 1、六年级毕业考试 2、 3 5 年级期末复习。 3、期末考试。 2016-2016 学年度第一学期 当铺地小学英语工作总结 32 / 36 孙广友 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼 ,一个学期又即将结束了 ,回顾过去这一个学年的英语教学工作 ,有收获的喜悦与甘甜 ,但也有挫折时的彷徨与无奈 ,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏 ,取人之长补已之短 ,以利于在今后更好地开展自己的工作 ,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 现在学校教育教学工作即将结束 ,对我的工作做如下总结。今年 ,我任教四年级的英语。经过半年的学习 ,他们的学习目的明确 ,比较好学 ,成绩有所提高 ;学习态度认真 ,基础知识比较扎实 ,课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、 家长还是学生都很重视它 ,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥 ,学起来吃力 ,甚至有不少学生放弃了它。究其原因 ,是学生对英语学习的接触面小 ,说练机会少 ,以及他与中文的部分反差的诸多因素 ,使得学生对英语学习常常存在 “ 厌、怕、弃 ”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 33 / 36 学生是学习的主体 ,老师不能代替学生读书 ,代替学生感知 ,代替学生观察、分析、思考 ,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书 ,自己感受事物 ,自己观察、分析、思考 ,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变 “ 一言堂 ”, 把课堂还给学生 ,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二、使学生明白学习目的。 要学好英语 ,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知 ,人类社会已经进入了 21 世纪 ,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪 ,中国要在跨世纪的竞争中取得主动 ,中华民族要腾飞 ,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语 ,怎么去了解世界 ?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来 ,才会对英语学习真正感兴趣 ,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况 ,通读和节选教材 ,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇 、句型、交际会话等进行教学 ,使学生对英语产生兴趣 ,形成学习动机。 第三、努力建立融洽的师生关系。 34 / 36 相对来说 ,四年级小学生独立性逐渐增强 ,自尊心也逐渐增强 ,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重 ,互