名师精品·xx届高考作文预测

1 / 12 名师精品 XX 届高考作文预测 名师精品 XX 届高考作文预测 为了保持高考作文的选拔性，纠正盲目猜题的不良风气， XX 年高考作文命题会呈现 “ 稳中有变 ” 的趋势。 “ 稳 ”是前提， “ 变 ” 是趋势。具体来说，我们应该关注三大新趋势： 1.内容：关注生活 调研近三年的高考作文题目，常考的角度如下：人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如感性和理性 、人性、理智、自我等；传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集体观念，如团结、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤独等；人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等；为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；读书做人，如成熟、情操、品位等。 这些角度，常考常新， XX 年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。 2.题型：稳中求变 从上面的分析可以看出，话题作文将会淡化，材料作2 / 12 文、命题作文相对稳定 。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上 “ 稳中求变 ” 是今后的命题趋势，如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题作文与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强材料作文的指导；而连续几年都用材料作文进行考查的省市，则多关注命题作文。 5 3.要求：限制增加 针对近年来高考 “ 四不像 ” 作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了 “ 感情真实 ” 、 “ 内容丰富 ” 等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的 “ 体裁不限 ” ，改为 “ 文体自选 ” 。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列，在文体上要求特别严格，北京、上海等地的考生更应该注重议51 免费论文网的训练与写作。 “ 兵无常势，水无常形。 ” 孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。 3 / 12 名师预测 XX 高考作文 近几年的作文评卷结束后，诸位参与改卷的老师 不约而同地发出感慨： “ 失作文者，必定失高考。 ” 由此可见高考作文对高考成败的重要性。为了提高考生的高考作文水平，下面将对高考及平时考生写作经常出现的一些问题进行分析，并对 XX 高考作文命题进行合理预测，希望对 XX 考生有所帮助。 一、高考作文及考生的习作中常出现的问题 1双基不牢。高考作文及考生的习作中常出现的问题，反映了考生语文基础知识和基本能力不牢固。这主要表现在汉字书写的错误率较高，有的考生一篇作文之中竟有 10 多个错别字。考试大纲对写作明确规定：语言通顺，书写规范。这是对高考作文的 基本要求。 2审题不清。虽然近几年的高考作文出现淡化审题的倾向，不在审题上为难考生，但是考生的作文中还是有跑题的现象。如 XX 年高考山东卷 “ 见证 ” 这一作文题，就有好多考生对 “ 见证 ” 理解不准，有的考生立意为 “ 史铁生见证了身残志坚 ” ，这就是因为没有搞清 “ 见证 ” 的主体， “ 见证 ” 的主体应当是所见事件的旁观者，而非所见事件的经历者。又如考生在审题时，容易顾此失彼。 XX 年高考安徽卷的“ 弯道超越 ” ，有的考生只抓住了 “ 弯道 ” ，忘记了 “ 超越 ” 这一关键内容；有的考生把 “ 弯道超越 ” 变成了 “ 超4 / 12 越 ” ，只字不提 “ 弯道 ” ，对材 料含意的把握难免失之偏颇。 3材料不新。现在考生的作文普遍存在素材陈旧，缺乏时代气息的问题。那些不关心现实、阅读面狭窄的考生，只能 “ 旧事重提 ” 。考生作文中使用频率比较高的素材是关于屈原、司马迁、项羽、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生等人的事例，这些成了考生 “ 放之四海而皆准 ” 的写作素材，成了他们的救命稻草。这些素材虽然也可以采用，但是用得多了就显得庸俗，也显得考生视野狭窄。 4文体不明。一般说来，高考作文为了体现开放性，充分发挥考生个体写作才智，往往不限文体。然而不限文体，并不是不要文体， 而是让考生自我选择擅长的文体，写出自己的语言风格。有些考生写记叙文时用一半的篇幅来大发议论，结果搞得两不像。有些考生在写议论文时，只是单纯地引用事例，缺少分析论证，没有把材料和观点有机地联系到一起。更有甚者，以创新为名，胡乱地用一些古代的文体，结果画虎不成反类犬。 5语言不畅。好多考生在平时的写作训练中，不注意对语言的锤炼，在遣词造句上，显得苍白无力，进而形成考生在写作时心中有话说不出，说出话来不到位，词不达意，言不由衷，表意不畅的局面。有的文章还用了古白话文的形式，半文半白，弄巧成拙。 6卷面不洁。考场作文中，卷面书写脏、乱、草的现5 / 12 象俯拾即是，影响了考生的作文成绩。高考作文书写要遵循这样的原则：不求书法之美，但求工整清楚；不求笔法遒劲，只求笔笔清晰；忌连笔字，忌字体忽大忽小。 二、 XX 年高考作文的命题趋势 1以材料作文和命题作文为主打。分析 XX 年全国的18 道作文题，其中材料作文 9 道，命题作文 8 道，话题作文只有 1 道。可见话题作文渐渐淡出，材料作文和命题作文平分秋色，所以 XX 年高考作文的命题形式还将是材料作文和命题作文主打天下。值得注意的是， XX 年高考作文中出现了半 命题作文。对于半命题作文而言，由于其开放性比较大，补充题目显得格外重要，对此，考生应当加以重视。 2.贴近自我和关注生活是主流。从近两年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性，关注社会。这必将是 XX 年高考命题的一个重要趋势。 XX 年高考北京卷的 “ 我有一双隐形的翅膀 ” 、重庆卷的 “ 我与故事 ” 、天津卷的“ 我说 90 后 ” ，三个直辖市的作文一致地以 “ 我 ” 入题，直接关照了 “ 我 ” 身边的世界。以 “ 我 ” 的眼光看自己、看世界，是避免假、大、空的策略，更是体现了 “ 我 ” 的情感、态度、价值观和展示自我个性的正确途径。作 文题目关注生活，尤其关注社会热点是激发考生写作热情的有效方法。 XX年各地的高考作文都能贴近生活、贴近时代。如江西卷的关于 “ 圆明园流失兔首、鼠首的拍卖事件 ” ，辽宁卷的关于6 / 12 “ 明星代言 ” ，安徽卷的关于 “ 弯道超越 ” ，江苏卷的关于“ 品味时尚 ” ，都直接针对社会，选取社会热点问题，具有强烈的时代特色。 3真实诚挚和健康向上是主调。作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，要表达真情实感。题材的选取上，要从自己熟悉的或亲身感受的生活中选材，表达自己的真实感受；情感的表达上，要融入一种诚实、守信、宽容的心理，体 现人间的真爱。如 XX 年湖南某考生写的踮起脚尖，朴实地叙述了夜深了躺在床上难以入睡的 “ 我 ” 等待在外谋生的父母回家这样的一件日常生活中的小事，但由于文中再现了父母回家后怕吵醒 “ 我 ” 而 “ 踮起脚尖 ” 上楼、开门、给 “ 我 ” 盖被子等细节，所以生动地表现了父母对子女伟大的爱。这样的细节往往就蕴涵着父母的深情。 4理性思维与发散思维是主旨。 XX 年的高考作文，在整体上应该会继续保持理性的倾向。近几年的高考作文最大的一个特点，就是把考生引向理性思考的路上，培养考生的思辨能力。如 XX 年浙江卷 “ 绿叶对根的情意 ” ，就是要考生谈 “ 绿叶 ” 和 “ 根 ” 之间的依存关系。 “ 根 ” 滋养哺育“ 绿叶 ” ， “ 绿叶 ” 才得以葱绿茂盛； “ 绿叶 ” 心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘 “ 根 ” 对自己的呵护。 “ 根 ”作用于 “ 绿叶 ” ， “ 绿叶 ” 反作用于 “ 根 ” ，这种关系是相辅相成的。近几年高考作文中新材料作文比较流行，我想关7 / 12 键是由于这种新材料作文让考生在整体把握的基础上，能够从多角度加以阐发，有利于培养考生的发散思维。因而考生在复习中，要加强对这种新材料作文的训练，培养自己多角度的发散思维能力。 三、 XX 年高考作文应试策略 1审清题意。考生 写作时一定要有强烈的审题意识。首先，要读懂材料。如 XX 年高考安徽卷的 “ 弯道超越 ” ，考生在写作时要明确两个方面，一是 “ 弯道 ” ，既可实指困难大、变数多的赛车弯道，也可虚指人生道路上的一些关键点，是一个 “ 特殊的阶段 ” ，充满着各种变化的因素，极具风险性、挑战性，同时也充满机遇。可见，这个 “ 弯道 ” 含有比喻义和引申义。二是 “ 超越 ” ，就是超出、越过之意，如超越障碍、解决疑难、走出险境等。这两个方面合在一起，就是要在困境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。其次，要辨析概念，扣住题眼。如 XX 年高考江苏卷的 “ 品味时尚 ” ，考生在写作时就要理解 “ 时尚 ”的内涵， “ 当时的风尚，时兴的风尚 ” ，它的主要特征体现在审美、创意、时兴、有人认同和追求。考生可以选取 “ 时尚 ” 的事物、生活、理念来 “ 品味 ” ，也可以把 “ 时尚 ” 作为广义的文化现象来 “ 品味 ” 。同时，要把握住题眼 “ 品味 ” ，写作的重点要放在 “ 品味 ” 两个字上面， “ 品味 ” 就是 “ 仔细体会，玩味 ” 。最后，用好提示语，把握好材料的8 / 12 感情导向。如 XX 年高考江西卷的关于蔡铭超以高价拍下铜兽首的材料，考生就要全面地把握材料所含信息，体会命题的含意。材料中的信息要点有四：（ 1）国人强烈反对拍卖圆明园 非法流失的兔首、鼠首铜像；（ 2）佳士得拍卖行仍将其在巴黎拍卖；（ 3）蔡铭超高价拍下这两件文物，但事后拒绝付款，造成流拍；（ 4）人们对此有种种议论。通过对信息的整合分析，就可以揣摩出命题人的意旨，就是要考生对文物造成流拍、称了国人之愿的蔡铭超的行为发表支持性、肯定性看法。只有把握了这个主旨，下笔才不会跑题，观点才不会偏离题意。试想，谁要是逆国人之愿去对蔡铭超发表批判性、否定性的观点，能得到公众的认可吗？ 2积累素材。贯穿整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作，就是强化素材的积累。只有厚积才能薄发， 缺少丰厚的积累，考生是无法写出文质兼美、大气磅礴的文章的。考生应注意积累如下八个方面的素材：（ 1）铺叙美好的亲情和友情的；（ 2）描摹美丽的景物和感人的场面的；（ 3）关注现实生活的热点的；（ 4）热爱有品位的文化艺术的；（ 5）省察价值取向、道德情操的；（ 6）历练人生观念、思想方法的；（ 7）了解前沿科学技术的发展的；（ 8）展望、预测美好的未来的。同时考生还要明确素材积累的多种途径。如对“ 借 ” 这一素材就可以从如下几个方面进行积累： 从课本：（ 1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫9 / 12 者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。（荀子劝学）（ 2）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石游褒禅山记） 从生活：船要远航，离不开帆和桨，帆使船借助风力，桨使船产生动力。 从自然：（ 1）紫藤萝和牵牛花，虽然没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景线。（ 2）月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。 从历史：（ 1）诸葛亮 巧借东风；（ 2）萧规曹随。 从名人名言：如牛顿说： “ 我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩膀上。 ” 3搭建结构。好多时候老师都对考生讲，高考时要带着 “ 作文 ” 进考场。这说的不是准备作弊，而是要求考生在进入考场前，心中要明白自己熟悉的文章结构。最基本的要掌握记叙文、议论文两种体裁常见的结构方式。如记叙文常见的结构形式有：线索串珠式、时空贯穿式、画面组合式、穿插回放式和巧设悬念式。议论文常见的结构形式有：并列式、总分式、层进式和对照式。有时考生不光要掌握这些大10 / 12 的框架结构，还要细化到每 一个段落，如议论文的主体部分如何进行论述。好多考生只会用简单的观点（分论点）加材料来论证，缺乏分析，没有把观点和材料有机地连接到一起。这就要在平时做好建构，如下面的例子： 古人云 “ 自古才子出寒门 ” 。 (论点 )古今中外成才者，大多出自贫寒人家。范仲淹两岁丧父，幼时读书时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大的作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读 椤 ( 列举论据 )这都是幼时曾贫困而 后来成为 “ 才子 ” 的非常之人。 “ 寒门 ” 是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，贫穷就要奋发图强，越是贫困越能激励人奋发上进，这又何尝不是一笔财富呢？ (分析 ) 上面这则材料就做到了观点和材料的有机连接，对论据的分析和阐述使论点鲜明。 4优化语言。语言要有文采，这是发展等级里的要求，“ 有文采 ” 就是要求作文 “ 用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 ” 。但并不是一篇文章中这几个要求都要具备，其实只要有一个亮点，就能使文章出彩。如引11 / 12 用名言警句，与历史名人的故事相配合，如果运用自如，恰到好