四年级上册do you want some rice-导学案

1 / 10 四年级上册 Do you want some rice?导学案 四年级上册 Doyouwantsomerice?导学案 一教学目标 1.知识目标 1 ） 掌 握 并 运 用 单 词 ：chinesefastfoodwantsomemakenicechopsticksdifficult 2) 熟 练 运 用 句 型 ：“Doyouwantsome?”“yes,please./No,thankyou” 、“Haveyougot?”“yes,Ihave./No,Ihaven t.” 2.能力目标 能运用所学的 语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。 3.情感目标 通过学习和了解中国和西方的食物和饮食文化差异，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣和跨文化交际的能力。 二、教学重难点： 1.教学重点：掌握句型 Doyouwantsome.?yes,thankyou.2 / 10 并能就食物的选择向他人提问或回答他人。 2.教学难点： chopsticks、 difficult 的 发音及新句型的运用。 三、教学准备 实物图片、磁带、单词卡 四、教学过程 step1、 Warmingup 1、 Greetings 2、 Revision T:,letsreviewsomewordsoffood. (复习以前学过的食物的单词，全体学生齐读一次。 ) 3、 Freetalk T:canyoutellmewhatyourfavoritefoodis?myfavoritefoodisnoodles,whatisyours? S： myfavoritefootischicken. T:chickenisverynice.(教学 nice) 句型：Haveyougot_inthesedays?yes,Ihave./No,Ihaven t. (此处的教授要迅速，简明，以免时间不足 ) step2、 presentationandpractice 1、 T： Ihavegotsomenicefood Look. (Showthefoodcardsandask) 3 / 10 T ： Noodles 、 rice 、 dumplings 、hamburgersandhotdogsarefastfood （ Showthecardandread“fastfood” ） Andnoodles、 rice、dumplingsarechinesefastfood（ explain“chinesefastfood” ） yes ， hamburgers ，hotdogsandsandwichesareWesternfastfood 2、 T:dumplings、 ? Ss:.教学 chinese/fastfood（小火车读） 3、 T:Boysandgirls,lookatmeplease,whatfootIisthis? Ss:Noodles. T:yes,? Ss:. T:（出示图片） Look,whatishedoing? Ss:. T:Hesmakingnoodles.(随机教学 makingnoodles) 4、 T:?(用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子 ) S: T:yep,chopsticks. 教学 chopsticks(把单词为两个部分 chops/ticks)告诉学生这个词语用复数 5、 T:chopsticksaredifficult.教学 difficult（个人读，小组读，齐读） 4 / 10 6、教授句型 Doyouwantsome.?yes,thankyou. T:Doyouwantsome.? 1）板书 Doyouwantsome.? 2）引导学生回答 yes,thankyou 并板书 7、 practice/先个别后整体 / 1）老师轮流指着实物图片提问 Doyouwantsome.? 2）全班开火车操练 8、听课文录音 Listentothetextandanswerthequestions: ？ ？ ？ 全班跟读 3 遍，分角色跟读并表演。 Step3extension 请学生看书上或者挂图上的五幅图，老师指着图问： Whatsthis?引导学生学生说出食物的名称，然后指着图单个向学生 提 问 ： Doyouwantsome? 要 求 学 生 用 yes ，please./No,thankyou.回答。最后两人一组练习。 Playagame:Doyouwantsomerice?食物问答接龙。 饭馆订餐游戏，四个同学一组，每组有两张菜单chinesefastfoodandwesternfastfood.创设去饭馆订餐的情境表演对话（一名服务员、三名顾客）学生进行对话： 5 / 10 A:Excuseme,canIhelpyou? B:Iwanttoeastfastfood. A:Doyouwantsome_? B:yes,please.No,thankyou. A:Doyouwantsome_? c:yes,please.No,thankyou. A:Doyouwantsome_? D:yes,please.No,thankyou. A:Anythingelse? B:That sall,thankyou A:you rewelcome. Step4、 homework 1)Askyourparentsandfriendswhatkindoffoodtheywant. 2)Writethenewwords. 板书设计： module5unit1Doyouwantsomerice? Doyouwantsome_?chinesefastfood yes, No, Unit2Howmuchisit? 教学内容： Students bookmodule4Unit2 学习任务： Whatareyoudoing?I mmakingdumplings/I6 / 10 mcookingvegetable. Doyouwantsome?yes,please./No,thankyou. 教具：实物：饺子，蔬菜，勺子，围裙 卡片，磁带， cD-Rom，录音机 教学过程 一 Warmingup Greeting 二 chant:leftfoot,rightfoot,leftfootright 三 Review 展示卡片 T： What sthis? Ss:cake,rice,noodles,fish(学生快速读出 ) T:Doyouwantsome Ss:yes,please./No,thankyou. 四实物导入 ：老师今天带了二种好吃又有营养的东西，大家猜猜是什么？（学生猜） 师拿出饺子教学 dumpling 全班读 个别读 小组读 2同法教学 vegetable 7 / 10 唱反调（师大声读单词，生小声；反之师小声生大声） 全班读单词 五巩固单词 Playagame 猜单词 师把刚刚复习的单词和新授单词的卡片藏起来，给学生三次机会猜猜藏的是哪两张，如果学生两张都猜错了，师说“no” 。如果猜对一张师说 “yE S” 但是不给学生看卡片，两张都猜对了给学生看卡片读出单词，并给予奖励。 六情境中学句型 1 I mmakingdumplings. T：今天老师非常高兴，所以要大展厨艺（带上围裙，包饺子）， now,lookhere,WhatamIdoing? 想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？ Ss： Whatareyoudoing?(板书 ) T： I ?(板书 ) 采用不同形式读句型 I mmakingdumplings.(如：师读快，生读慢；师读慢，生读快 ) 2 I mcookingdumplings. T:接下来，老师要展示每二样厨艺， Lookhere(师抄菜 )，想知道 missLin 正做什么要用英语怎么问 Ss:Whatareyoudoing?(板书 ) T： I (板书 ) 8 / 10 采用不同形式读句型 I mcookingdumplings.（如：男女分开读，小组读） 七学课文 (1)学生对话第一部分 1 T： Nowopenyourbook,turntopage20.今天 Sam 和 Amy 去Darming 家做客，我们来看看 Daming 一家做了什么好吃的请他们。（播放 cD Rom） T：他们来到 Daming 家，看到 Daming 正在 makingdumplings,他们两个不知道 Daming 在干嘛，他们是怎么问？ S1： Whatareyoudoing,Daming? T:Daming 是怎么回答？ S1： I mmakingdumplings? 全班跟着 cD Rom 读。 2情境表演 师去学生家做客，学生正在包饺子 T： Whatareyoudoing? Ss:I mmakingdumplings. Doyouwantsome? T:yes,please. （ 2）学生第二部分 1 T： Daming 家除了 makingdumplings 还做了什么好吃的？ Ss:cookingvegetables. 9 / 10 T:Daming 急 匆 匆 来 到 厨 房 里 ， 看 到 妈 妈 正 在cookingvegetables 他是怎么问的？ SS:Whatareyoudoing? T:mother 是怎么回答的？ Ss:I mcookingvegetables. ReadafterthecD-Rom 2.巩固练习 师做抄菜动作 Ss:Whatareyoudoing? T:I ? Ss:yes,please./No,thankyou. Playagame 听音乐传花 ,音乐一停，拿到花的学生做抄菜的动作，其他学生问 Whatareyoudo