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文档简介

1 / 3 四年级上册 Unit 7 Whose is this?Period 3学案湘少版 四年级上册 Unit7Whoseisthis?Period3 学案湘少版 Period3 一、教学目标 1、能掌握字母组合 fl 在单词中的发音，能理解新单词； 2、能理解、会读由含有字母组合 fl 的单词组成的句子； 3、能掌握本课重点单词的书写； 4、完成课文 F 部分。在游戏中帮助学生掌握所学单词。 二、教学重点及难点 重点：字母组合 fl 在单词中的发音；童谣的诵读。 难点：理解新单词， 朗读句子。 三、教学准备 四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。 四、教学步骤 Step1Warmingup 1、师生问候。 2、复习单词。 游戏 Guess,guess,guess!（猜一猜） 教师轻声单词，学生猜。 游戏 Goldenfinger（金手指） 2 / 3 游戏 Quickresponse（快速反应） Step2Presentationanddrill 1、出示课文 E 部分单词图片。 2、听课文 E 部分的单词和句子，跟读。理解句子。可进行读句子比赛。 3、归纳字母组合 fl 的发音，提醒学生注意发音时的口型。 4、示范单词的书写，让学生们练习。教师个别检查和辅导。 Step3Practice 游戏 Grossthebridge（过河） 设置一条河流，河流中有几块石头，每块石头上都有一个单词。一名学生认读单词，其他学生进行判断。当他能准确地读出单词时，同学齐说： “yes,yes,yes!Go!Go!Go!”错了就说： “No,no,no!out!out!out!” 全部读完后，进 行“ 绕口令 ” 比赛。 1、创设情景。自由会话。 情景：设计一个失物招领台，自编对话，进
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