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文档简介
1 / 3 四年级上册 Unit 7 Whose is this?Period 3学案湘少版 四年级上册 Unit7Whoseisthis?Period3 学案湘少版 Period3 一、教学目标 1、能掌握字母组合 fl 在单词中的发音,能理解新单词; 2、能理解、会读由含有字母组合 fl 的单词组成的句子; 3、能掌握本课重点单词的书写; 4、完成课文 F 部分。在游戏中帮助学生掌握所学单词。 二、教学重点及难点 重点:字母组合 fl 在单词中的发音;童谣的诵读。 难点:理解新单词, 朗读句子。 三、教学准备 四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。 四、教学步骤 Step1Warmingup 1、师生问候。 2、复习单词。 游戏 Guess,guess,guess!(猜一猜) 教师轻声单词,学生猜。 游戏 Goldenfinger(金手指) 2 / 3 游戏 Quickresponse(快速反应) Step2Presentationanddrill 1、出示课文 E 部分单词图片。 2、听课文 E 部分的单词和句子,跟读。理解句子。可进行读句子比赛。 3、归纳字母组合 fl 的发音,提醒学生注意发音时的口型。 4、示范单词的书写,让学生们练习。教师个别检查和辅导。 Step3Practice 游戏 Grossthebridge(过河) 设置一条河流,河流中有几块石头,每块石头上都有一个单词。一名学生认读单词,其他学生进行判断。当他能准确地读出单词时,同学齐说: “yes,yes,yes!Go!Go!Go!”错了就说: “No,no,no!out!out!out!” 全部读完后,进 行“ 绕口令 ” 比赛。 1、创设情景。自由会话。 情景:设计一个失物招领台,自编对话,进
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