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文档简介

1 / 2 四年级上册古诗两首评课稿 四年级上册古诗两首评课稿 古诗是中华民族灿烂文化的艺术瑰宝，诗章简短，意境深远。本课所选的两首送别组诗，都给人以 “ 相聚时难别亦难 ” 的伤感。由于诗词内容时空跨度太大，而小学生阅历较浅，很难与诗人心同此情，意同此理。因而教学中不能仅仅满足于诗歌意思的疏通和诗句的积累，应创设生动的情境引导学生读背吟诵，在读中感悟，在比较中体会别情，在比较中想象诗歌所描绘的画面，借以培养学生的审美情趣，提高学生的诗歌鉴赏能力。 本节课教学首先通过音乐导入，创设意境，做好感情 铺垫。接着通过学生自学，小组交流讨论学习，疏通诗意。然后，通过品读关键语句，展开想象，领悟诗境。最后，通过配乐诵读，升华情感体验。整体环节比较紧凑，衔接较为自然。通过此次学习，学生对送别诗有了进一步的了解，基本上完成学习目标。 不足之处在于： 1、部分学生不能乐于参与讨论，不敢于发表自己的意见。 2、教师对于达到以生为本，实现生本课堂的目标还需要努力，对于农村学生的学情要把握更精准。 3、上课是对于语言表达训练这块处理有些仓促。 4、对于 “ 相惜 ” 、 “ 悲壮 ” 品味还不够深入。 5、课堂总体平缓，2 / 2 无 特别亮点和精彩之处。 6、在学情把握上， “ 精读一首，带读一组 ” 应该会比两首古诗同时进行比较教学效果会好。7、应该在古诗重点词句进行深入咀嚼，
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