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文档简介

1 / 3 四年级上册珍珠鸟第一课时学案 四年级上册珍珠鸟第一课时学案 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，感受到由于 “ 我 ” 为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 教学重点： 知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于 “ 我 ” 为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵 护它们，才使得它们与 “ 我 ” 越来越亲近，给 “ 我 ” 带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。 教学难点： 理解 “ 信赖，不就能创造出美好的境界吗？ ” 的含义。 教学准备： 自制课件。 教学时间： 2 课时。 2 / 3 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。 4、试背自己喜欢的段落。 教学重点： 初读课文，了解课文主要内容。 教学难点： 通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。 教学过程： 一、读题目，师生共同介绍作者。 二、检查预习情况： 1、检查并强调一些字词的读音 编成鸟巢垂蔓幽深繁茂 雏儿嗒嗒细腻咂嘴扭动 伏案愈发拨开信赖蒙盖 2、学习生字（赖猜拨柜撞淘扭卷案）。 3 / 3 3、结合课文相关语句，理解词语意思：（决不、神气十足、再三、信赖） 4、检查正确、流利地朗读课文。 三、初读课文，了解课文主要内容。 1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。 2、默读课文，（ 1） 课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（ 2）这三只鸟之间是什么关系？（ 3）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟 3、全班交流。 四、师生共同介绍珍珠鸟，品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（ 1 2）段，找出我对待珍珠鸟的句子。练
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