四年级上册英语导学案(陕旅版)

1 / 16 四年级上册英语导学案 (陕旅版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Lesson10wheredoyoulive? 课型 :新授课课时： 2 Learningaims: 1.能听、说、读、写单词： villagefarmhouseflat 并能在日常生活中使用。 2.掌握句型： Wheredoyoulive? Iliveonafarm. Iliveinavillage. 3.学会如何表达自己和他人的处所。 4.能听、说、认、读单词： vegetableNewyorkLondonParis。 Importantpoints: 掌握句型： Wheredotheylive? Theyliveonafarm. Theyliveinavillage. Difficultpoints: 本课中形容词和副词的用法。如： big、 nice、 happily、 new。 StepReviewandintroduce ssing:Themorewegettogether. :Howmanypeoplearethereinyourfamily? S:three. 2 / 16 T:Whoarethey? S:Theyaremyfather、 motherandI. T： Whatarethey? S:,andIamapupil. StepPresentation 2.(1)T:wheredoyoulive? S:weliveinavillage. (2)T:DotheyliveinXi an? S:No,theyliveonafarm.(Inaflat/inavillage) StepPractice 、 lookandmatch. spractice().Lookan dcomplete. spractice() Steppractice /theylive? Inaflat Inavillage StepHomework ； 2.把图中的场景描述给自己的家人听； 3 / 16 3.完整听本课录音； 学后记： Lesson10wheredoyoulive? 课型 :新授课课时： 3 Learningaims: 1.能听懂、会说本课谜语； 2.培养学生的注意力、观察力、综合能力和想象能力； 3.完成活动手册中的听力练习； Importantpoints： 理解谜语中每句话的意思； 能听懂、会说这个谜语； Difficultpoints: 本课中形容词和副词的用法。如： big、 nice、 happily、 new。Learningtools： 1.教具：录音机（带）、图片、书、练习册； 2.学具：图片、练习册。 Learningpresses： StepReviewandintroduce 师生对话： T:wheredoyoulive? S:Iliveinavillage. T:wheredotheylive? 4 / 16 S:theyliveinXi an. T:what sonthefarm? S:theyaremanycowsonthefarm. StepPresentation ; 2.播放 let sguess 部分录音两遍；然后逐句讲解。 3放录音逐句跟读； StepPractice listen,repeatandmatch. 文稿内容： Therearemanycowsonourfarm. Iliveinaflatwithmyfatherandmother. mygrandpaandgrandmaliveinavillage. Therearesomevegetablesandfruitsonatable. myfriendsliningandlanlanliveinnewyork WeliveinXi an. listenrepeatandmatch. 录音文稿 : Village,farm,house,flat,newyork,London,pairs,zoo StepSummary /theylive? StepHomework 5 / 16 1Writenewwordsandsentences. 2Recitethetext. 学后记 : Leesson11Iliveonafarm 课时： 3 第一学时 三、学习目标 1、通过听、说、读、写、练学会本课单词。 2、将表示动物的单词进行整理。 四、学习重点 学习和整理本课单词。 五、导学过程 （一） 1、单词演练：听写上课单词。 2、 Wheredoyoulive?Iliveon.根据句型在写两个以疑问代词开头的疑问句，并让同桌回答。 （二） 1、领读本课单词，看图理解单词的意思。 2、把今天的新单词写在四线三格 中。 3、同桌合作领读。 4、你家里还有哪些小动物，写下来与同桌说一说。 （三）把你知道的表示小动物的单词写在下边，看谁写的多。 6 / 16 （四）巩固练习 1、英汉互译 That sgreat!看一看一只鸭子 dog 2、把你喜欢的小动物的单词默写下来。 3、完成练习册 1、 2 题。 教学反思： Leesson11Iliveonafarm 课时： 3 第二学时执笔人：刘光祖 学习目标 会用 Whatdoyouhave?句型询问你有什么东西。 会用表示动物的单词写句子 ，并与同桌相互交流。 学习重点 会用 Whatdoyouhave?句型询问你有什么东西。 导学过程 （一） 1、写出你喜欢的动物，并写一个句子和同桌交流。Ihave 2、课本 P63，读一读，说一说，把图片与对应的句子连起来。 7 / 16 （二） 1、 Whatdoyouhave?（它是什么颜色？） Ihaveadog.(我有一只小狗。 ) 学习提示：句型 Whatdoyouhave? 用对方有什么东西，回答常用 “Ihave” 回答，注意要说清数目。 大家用以上的句型写一个句子，向同桌提问。 。 2、 Let spractise() 说一说每组对话的意思，和同桌练习。 （三）情景对话 1、自读课本 P63Let spractise() 。 2、说一说横线旁图片的意思，并填空。 3、集体解决疑难。 4、小组朗读短文 （四）按要求改写句子 1、 Ihaveagoodhorse.(对划线部分提问 ) you? 2、 marylivesinasmallvillage.(对划线部分提问 ) mary? 3、 Thereisalittledogintheroom.(改为一般疑问句 ) alittledogintheroom？ 4、 Sheisadoctor.(对划线部分提问 ) 四、作业：每人写一段对话，用上今天所学的句型。 8 / 16 Leesson11Iliveonafarm 课时： 3 第三学时执笔人：刘光祖 学习目标 通过练习复习巩固本课。 1、完成本课练习册。 2、学习 havehas 的用法。 学习重点 havehas 的用法。 一、导学过程 （一）完成下列题目。 1、写出你喜欢的动物。 2、说一说动物园里的小动物和农场上的小动物，写下来。 动物园 农场 3、用英语问一问 你的好朋友有什么小动物？。 (二 )havehas 的用法 1、在本课中 havehas 是 “ 有 ” 的意思，拥有的意思，主语一般是人，有时也可以是物。例如： 2、 havehas 的区别 Have 用于第一人称（ Iwe），第二人称 (you)以及第三人称复数 (they)； has 用于第三人称单数 (he,she,it)以及单数名9 / 16 词。 3、用法训练。完成练习册 57 页第 题。 （三）完成练习册其他题目，互换订正批阅。 （四）整理学案 课后反思 Lesson12Thisisournewflat. 课型：新授第 1 学时 【学习内容】 Thisisournewflat. 【学习目标】 1.能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。 2.学会描述房间结构。 3 掌 握 “ 四会 ” 词句：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,cleanandtidy It 【学习重、难点】 1掌握一般疑问句的问答形式。 2. 掌 握 句 型 ：Whatdoyouhave?Isthefarmbig?Ihaveaduck/hen/goat/cow/horse. 10 / 16 【导学准备】 教 师准备录音机（带）及单词卡片、课本及投影仪等。学生准备图片、单词卡片、书等。 【导学过程】 一、【问题指向，预习先行】 1、 Whatdoyouhave？ Ihave 2、 Whatdotheyhave？ Theyhave 二、【呈现目标，任务导学】 1.能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。 2.学会描述房间结构。 3 掌 握 “ 四会 ” 词句：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,cleanandtidy It 4、老师展示准备的 67 页主图。表现的很热 情的样子，对学生们说介绍自己的 newflat，然后进行课文讲解。 1) 理解会读会认短语： onthesecondfloor. second 序数词，第二。同时可以提及第一 first，第三third,第四 fourth 让学生接触，学生能说会用更好。 floor 楼层。 onthesecondfloor 在二楼。 让学生看看自己的教室是在几楼，老师帮他们说说在这层楼上都有什么。 11 / 16 如： ourclassroomisonthesecondfloor. Theteachers officeisonthesecondfloor.老师的办公室在二楼。 2)Howmanybedroomsarethereinyourflat? 示图卡，词卡，拼读拼写单词： bed-room bedroom 是一个合成词，提示学生们观察它是由哪两个词构成的。 Whatdowedointhebedroom? 看挂图描述自己和父母的卧室： bedroomisbig. 3)Thebigoneisformyparents. 示图卡，词卡，拼读拼写单词： pa-rent,parent,指fatherormother. parents,指 bothfatherandmother 4)Whereisthelivingroom? 出示图卡，词卡，拼读拼写单词： livingroom 让学生看客厅里的电视机等物品，试着说话： T:Whatisinthelivingroom? Ss:TheTVisinthelivingroom. T:Whatdowedointhelivingroom? Ss: 12 / 16 5)It 它在中间。它又大又亮。 ourclassroomisbigandbright. 6)Thereisakitchandbathroom,too. 示图卡，词卡，拼读拼写单词： bath-room bathroom 也是合成词。由 bath（洗澡）和 room（房间）构成。 问答引导学生学说话。 Whatdowedointheboathroom? Wewashinthebathroom. Wetakeabathinthebathroom. 示图卡，词卡，拼读拼写单词： ki-tchenkitchen kitchen 是个双音节词，教学生按音节记单词。 问答引导学生学说话。 Whatdowedointhekitchen? Whereismum? 7)Theyarecleanandtidy. 示词卡，拼读拼写单词： cleantidy 用这两个词描述一下你周围的环境。 ourclassroomiscleanandtidy. Isyourbedroomcleanandtidy？ 13 / 16 最后老师感叹地，喜悦地说： Whataniceflat！ Iloveit！ 三、【强化训练，当堂达标】 1、 Listentothetape. 2、 Readthedialogueafterthetape. 3、 Readbythemselves. 4、完成活动手册中的练习 Listen,lookandmatch 四、【拓展延伸，下节预习】 1、 Readthewordsandthedialogue. 2、 Previewpractise(I)and(II)3、 【课后反思】 Lesson12Thisisournewflat. 课型：新授第 2 学 时执笔人：邵虎 【学习内容】 Thisisournewflat. 【学习目标】 1、能够看图描述各种房间的状况。 2、掌握几种表示方位的词。 3、能够找到各个房间的正确位置。 4、 “ 四会 ” 句子： Whereisyourbedroom？ Itisinthemiddle. 【学习难点】 1.学会用形容词描述房间的状况。 14 / 16 2.把所学知识运用到实际生活当中。 【导学准备】 教师准备录音机和磁带及单词卡片，学生准备图片、书等。 【导学过程】 一、【问题指向，预习先行】 1、复习单词， 教师拿出几张各种房间的图片，问学生：Whatisthis？学生回答： Itis 2、教师拿出一张整体房间的图片，边指出边给学生描述。 3、教师再让学生四人一组拿出自己准备的图片相互描述一下。 二、【呈现目标，任务导学】 1、能够看图描述各种房间的状况。 2、掌握几种表示方位的词。 3、能够找到各个房间的正确位置。 4、 “ 四会 ” 句子： Whereisyourbedroom？ Itisinthemiddle. 三、【强化训练，当堂达标】 1、课本 Listen,lookandmatch 部分练习。 2、完成配套练习册一、二、三和五题。 . 四、巩固练习 1、 1、做