四年级下册《多位数的认识复习》教学设计

1 / 5 四年级下册多位数的认识复习教学设计 四年级下册多位数的认识复习教学设计 教学目标： 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3、培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 教学难点：数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数。 教学过程： 一、复习整理： 1、老师直接宣布课题。 板书课题：复习多位数的认识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 2 / 5 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万， 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识：表 示物体个数的 1、 2、 3、 4、 5、 6、7、 8、 9、 10、 11 都是自然数，一个物体也没有，用 0表示， 0 也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 2、怎样读出一个多位数？引导学生说方法。 读出下列各数： 3240581、 807030、 12000800、 324600、 32000748、 70000、 4050000、 2065003、 100005、 3602000、 260400 3、怎样写多位数？引导学生说方法。 写出下列各数： 一千零三万零七百一亿 五千八百零九万四百五十亿三千万三千八百万零三十 4、如何比较数的大小？引导学生说方法。 3 / 5 比较下列各数： 98965（） 100000410200（） 409300 72605（） 10280038456（） 38546 4、改写和省略的方法是什么？引导学生说方法。 用万作单位完成下列各题。 500004053000060926000550300 8346060980005060809130030000 三、练习内容 填空： 1、（）个十万是一百万； 10个（）是一千万； 1 个千万是（）个百万； 7 个十万是（）万。 2、从个位起第（）位是万位，它的计数单位是（）；第八位是（）位，它的计数单位是（）。 3、 4800300 是（）位数，最高位是（）； “8” 在（）位上，表示 8 个（）， “3” 表示（）。 4、由 4 个千万、 3 个百组成的数写作（）；读作（）；把它四舍五入到万位约等于（）。 5、 50048060 （）万；读作（）；它由（）、（）、（）、（）组成。还可以说是（）个万，（）个一组成的。 选择： 1、与百万位相邻的两个数位是（） A、十万位和万位 B、千万位和十万位 c、千万位 和亿位 4 / 5 2、 80010600 读作（） A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 c、八千零一万零六百 3、九万零八十写作（） A、 90000080B、 90080c、 9080 4、求近似数 996000（） A、 100 万 B、 =100万 c、 100 5、 9500400（） 9499090 A、 判断 1、最大的五位数是 99999，最小的六位数是 111111。（） 2、 3062000 只读一个零；而 4009000则一个零也不读。（） 3、 89876528987562（） 4、 99800099 万 4090000409 万（） 5、 4295600 米 430 万米（） 小组合作学习： 看那个组写得又对又快又全。用四个 6 和三个 0，按要求组成 7 位数： 竞赛题：看谁的脑筋转得快！ 1、 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7，组成的最大七位数是（）；组成的最小七位数是（）。 2、在 1234这个数前面加上 0、 9、 8 可以组成（）个数，分5 / 5 别是（）；其中最大的数是（）；最小的数是（）； 考考你！ 1、某市原来电话号码是 6 位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（），最小 是（）。 2、现在