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文档简介

1 / 3 四年级下册测量活动导学案分析 莲山课 件 m 四年级下册测量活动导学案分析 教学目标： 1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用，培养动手操作的能力。 2、通过探索怎样把几分米或几厘米用米单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。 3、能用小数表示一个物体的长度、重量等。 教学重难点： 1、通过测量活动进一步体会小数的意义。 2、十进制单位间的换算。 教学准备： 教师准备：测量记录表 学生准备：常见的测量工具，需要测量的物品。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、想一想，忆一忆。 同学们，你们还记得 1 米有多长吗？ 用手势表示一下，我们来看看黑板有多长？今天我们学习新课。（板书：测量活动） 2 / 3 二、量一量 1、每组各派一名代表，分别测量黑板的长度。 2、汇报结果。 3、小组合作学习，怎样以米为单位来表示呢？ 4、汇报： 2 米 85厘米 2 米米 1 米 1 分米 1 米米 小结：把几分米或几厘米用 “ 米 ” 作单位来表示的过程，就是我们这节课重点学习的内容。 三、再量一量。 同学们，在 你的身边有许多物品，选择自己喜欢的量一量？以米为单位记录下来（学生自行完成填一填）。 汇报结果。 四、试一试 春天来了，燕子也从南方赶来了，它给同学们提了几个问题请你们来回答，你们愿意回答吗？（愿意） 我的体重是 1 千克 500克，骨骼重 113克，以千克为单位怎么表示 ? 全班汇报： 1 千克 500克（）千克 113克（）千克 小结：同学们都能用千克把燕子的问题回答出来，那么同学们老师的身高用米作单位，你能表示出来吗？（能） 五、激趣活动。 3 / 3 我请一名学生来测量我（老师）的身高，再请一名学生监督，不当之处，给予纠正。 汇报： 1 米 70厘米（）米 下面请同学到自己的小组里任选一人，测量同学的身高，并以米为单位表示出来？ 六、同学们学了这节课你有什么收获？ 七、布置作业，试一试 1、 2 题。 板书设计： 测量活动 1 米 =10分米 =100 厘米 20厘米 =米 1 厘米 =1 100米
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