四年级下册考场作文13篇：我发现了……

1 / 17 四年级下册考场作文 13 篇：我发现了 四年级下册考场作文 13 篇：我发现了 …… 我发现了猫的秘密 陈诺 在一个晚上，我和姐姐在院子里玩捉迷藏。 轮到我躲时，我跑到偏僻一点的石梯处，正当我得意姐姐不会找到这里时，却发现这里连一盏灯都没有。我不安地四处张望着，突然发现角落里有一双幽绿色的眼睛盯着我。我吓了一跳，再也不敢在这待上一秒，一边飞快地跑出石梯处，一边大喊 :“姐姐，有绿色的眼睛盯着我！ ”正在找我的姐姐走过来，好奇地问 :“怎 么了，发生什么事了？ ”于是，我就将事情的经过告诉姐姐。姐姐听完后，拉着我来到石梯处一看，顿时笑了，说 :“这就是我们白天经常看见的那只猫啊。 ”“可白天它的眼睛没这么亮啊？ ”我不解地问。姐姐回答说 :“因为猫的眼睛瞳孔深处有一层薄膜，它能把收集到的光反射出去。 ”原来如此，我点点头。 这真是一个有趣的晚上，我从姐姐的话中知道了 “绿色眼睛 ”的秘密。 2 / 17 （本文神态、动作描写很生动！语言描写符合人物特点。 请你找一找文中描写神态的词语。） 我发现了小鸡爱吃小石子 邹雅婷 我十分喜欢小鸡 ,可是你绝对不知道 ,我竟然无意中发现了小鸡爱吃小石子。 那天，我正无聊地坐在奶奶家的沙发上看电视。突然，一只鸡大叫起来，引起了我的注意。我走出奶奶家，来到院子里，看见一只小鸡在吃小石子，便大喊起来： “呀，奶奶，快来，有一只小鸡在吃小石子，它会死的。 ”路过的人都用奇怪的眼光看着我，奶奶快步走了过来，以为出了什么事。我对奶奶说： “奶奶，这些小鸡都在吃小石子，它们会噎死的。 ”我紧张地看着奶奶。可奶奶笑了，她摸着我的头，微笑着对我说： “小鸡都会吃小石子，它们不会死，因为它们没有牙齿，吃下去的食物消化不了，只有吃小石子它们才能把食物磨碎，消化掉。 ”我将信将疑地找来了一本十万个为什么，翻了翻，找到了小3 / 17 鸡为什么爱吃小石子，真的跟奶奶说的一模一样，奶奶的知识真是丰富，我一定要向奶奶学习。 通过这件事，我明白了只要爱观察，多问，多思考，就一定会有新的发现。 （和上文一样，神态描写使得文章很生动，将情境再现读者眼前。也请你找找文中描写神态的 词语。） 我发现了 吴柯轩 去年九月，我的家里买来了两只可爱的小鸟，分别是一只雄鸟和一只雌鸟。 有一天早上，我去笼子边观察小鸟，发现：那只雄鸟居然爱“臭美 ”！它先把自己的嘴巴沾一点水，均匀地洒在身体的各个地方，接着抖一抖身上的水，最后又用嘴巴把身子上的羽毛梳理干净。它抬起了头，仿佛在骄傲地对我说： “哈哈，我很漂亮吧！ ” 4 / 17 过了一两天，我又来看望我的小鸟。我惊奇地发现：小鸟会为自己找事做。它无聊的时候，有时会飞来飞去，有时会独自 “荡秋千 ”，有时会吃东西，还有时会闭眼小睡片刻，几分钟后，它就会醒来。 小鸟有很多特点，但最大的一个特点就是怕人。有一次，我的家里买来了一些菠菜。听妈妈说，小鸟最喜欢吃菠菜叶了，于是，我拿了一片菠菜叶，放在鸟笼上，说： “小鸟，吃吧！ ”万万没想到的是，小鸟连吃都没吃一口，就都飞走了。我迷惑不解地想：它们怎么不吃呢？难道它们怕人吗？于是，我拿了一根铁丝将菠菜叶吊在了笼子里，便站在了沙发后面，观察着小鸟的一举一动。果然不出我所料，那两只小鸟先是看了看周围有没有人，确 定安全后，便津津有味地吃起了菠菜叶。 通过这次观察，我不仅发现了许许多多小鸟的特点，而且真正地体会到了观察带来的乐趣。 （突出了 “观察 ”所得，字里行间表达出了“快乐 ”。条理清楚，语句通顺。） 我发现了 …… 5 / 17 吕佳璇 最近，班上都流行起了抓蜗牛，何旖晨还把她的蜗牛交给我“领养 ”呢。可我却从来不敢抓蜗牛，因为——实在太脏了！尽管如此，我还是对这肉嘟嘟的，整天背着 壳的小家伙很感兴趣。 一天下午的自习课上，我趴在汪智健桌上观察蜗牛。这只蜗牛不知是向万云辉借的，还是万云辉送给他的。说是观察，其实就是看看。一半是出于兴趣，一半是要应付当天的作文——找素材。不过，我仔仔细细地看了一会儿，还是看到了蜗牛那像两个小球似的眼睛。蜗牛的眼睛黑黑的，很小，小得像 ……像什么呢？我也无法形容。 我突然想起了我的英才教程上有一篇关于蜗牛的作文，里面提到了蜗牛的两对触角 ……“但是，文章 中一直没有提到蜗牛下面的触角。那蜗牛下面的那对短触角有什么作用呢？我想。问了问同学，他们都不知道，我便决定回家查资料。 6 / 17 一到家，我就迫不及待地拿出了我百科全书。原来，蜗牛下面的那对短触角是可以闻到气味的，如果切断蜗牛的触角，蜗牛就闻不到气味了。原来，蜗牛下面的那对短触角是它的 “鼻子 ”啊！ （本文的特点是抓住心理活动来写！文中的描写让读者看到了一个活泼可爱的小姑娘爱想爱问善发现。） 我发现了 …… 戈丹阳 一天 ,我上了一节科学 课 ,想知道蜗牛的眼睛在哪里。于是 ,我们捉了几只蜗牛进了实验室。 我们拿着蜗牛放在一个小瓶子里做观察。先是拿放大镜对着第一个怀疑对象 ——嘴巴旁边的部位。我们用菜叶把蜗牛诱得张开嘴巴，然后让它 “得逞 ”，并用放大镜对着旁边仔细观察，看了一遍又一遍 ,没有任何蛛丝马迹。第一个实验没有成功，失败了。 我们深度观察 ,发现它们吃东西时会触角碰触角 ,所以我们7 / 17 第二个怀疑对象是触角旁边的部位。我们用手轻轻一碰 ,发现会缩进来又伸出去。于是，我们又用放大镜对着触角一照。我惊 奇地发现，触角顶端有两个小黑点 ,经过一次又一次的反复观察，确定那就是眼睛。第二个实验发现了眼睛，成功了。 经过我们的努力，终于发现了蜗牛的眼睛。我想：在不知道的情况下有发现就是伟大的。 （一篇很理性的观察作文，抓住了观察时的动作来写。结尾的 “在不知道的情况下有发现就是伟大的 ”可以成为励志的座右铭。） 我发现了蜗牛的秘密 徐子洛 记得三年级的时候，我就发现了蜗牛的秘密。 那天，几个男同学送了我一只蜗牛。我立刻找了几片树叶来，把这些树叶放在我精心制作的 盒子里，再把蜗牛放进了盒子里。我便盯着蜗牛不放，看着看着，我发现蜗牛每次爬行的8 / 17 时候都会留下一些液体，我觉得很奇怪。（奇怪什么？） 想到这，我就开始了试验，又去抓了一只蜗牛。可是，很奇怪这只蜗牛爬行的时候不会留下液体。 我又想：哪只蜗牛会爬得快些呢？我把这两只蜗牛放在一起，一比，才发现爬行时有液体的爬得比较快。正在我迷惑不解的时候，哥哥告诉我，蜗牛留下的液体可以增加蜗牛爬行的速度，噢，原来是这样哟。 这次的发现让我又学到了一个新知识，真棒！ （观察时有所思才会有所发现，小作者紧紧抓住自 己的心理活动展开叙述。首尾呼应，表达出发现的快乐。） 我发现了 杨欣柔 每到夏天，同学们就会三个一群，五个一伙地去捉蜗牛。 有一天，我捉到几只蜗牛，看了一下，心想：蜗牛的眼睛在9 / 17 哪里呢？我怎么没有看见 ?上课了，我没有心思听讲，心里一直想着这件事，一直等到放学回家。 回到家里，我把一只蜗牛放在手上，拿来一片菜叶给它吃。在它津津有味地吃菜叶的时候，我来找它的眼睛。我一直以为它的眼睛在它的壳旁边的肉上。可是，我仔细看了许久，直到等它吃完了菜叶，还是没有看见它的眼睛，才知道它的眼睛不是在它壳旁边的肉上。 我又给它吃菜叶，这次观察的是它的触角。不一会儿，我看见了它的触角顶部有两个圆圆的小球，像眼珠似的。我拿来放大镜，对着左看看右看看，真的是蜗牛的眼睛。我又在网上查了查，不出所料，蜗牛的眼睛真的是长在触角上面的。 通过这次观察，让我知道了蜗牛的眼睛是长在触角上面的，还 让我知道了：只要用心观察，动手实验，查找资料，就能知道你想要的答案。 （在观察中有所发现，得出启示，并能够清楚地表达出来，不错！） 我发现了树叶的秘密 10 / 17 丁宜君 有一天，上作文课，王老师让我们在同一棵树上的树叶里找出大小、颜色和斑点完全相同的树叶。 不过一会儿，同学们就纷纷讨论起来。有的说： “没有一样的树叶，这是大自然的规律。 ”还有的说：“可能。 ”我也不知道该听谁的。 我找呀找，终于找出了两片大小、斑点一模一样的。我连忙把树叶 给老师看。老师反问我： “你看，这大小，哪里一样了？ ”我看着树叶，把它们放在了桌上。 看看周围的同学们都在找着，我又开始了找叶子行动。这次我又找到了两片斑点、大小一样的，刚想给老师看。只听老师说： “不要找了，没有一样的树叶。 ”我心想：“没有还要我们找。 ”老师面带微笑地说：“不但没有两片一样的树叶，也没有一样的花、鱼、草等。 ” 通过这次作文课上，我知道了没有一样的东西。根据这个道11 / 17 理人们想出了很多种破案方法 ，比如： DNA 指纹破案、脚印破案等。 大自然真奇妙。 （由发现树叶的秘密，进而感受到大自然的奇妙。这一发现过程，主要是通过抓住人物的动作、语言来表达出来的，使得文章具体生动。） 我发现了 …… 邢露龄 每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时，我就想这样一个问题：蚂蚁的洞里很黑，它们是怎么找到进去出来的路呢？ 周日，我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上，用放大镜观察蚂蚁，发现他们头顶上长着一对触角。我想的问题会不会和这个有关呢？我做了下面这一个试验 。 我将一些糖放在纸上，将一些面包屑洒在离纸不远的地上，12 / 17 把三只蚂蚁中的两只剪去触角，并把它们都放在纸上。不一会儿，那只有触角的蚂蚁站起来晃晃触角，径直向糖走去。而那两只没有触角的蚂蚁却像没头苍蝇一样，瞎转了几十圈，对糖好像无动于衷。我用手将他们放在糖上时，他们却贪婪的吃了起来。经过以上试验可以证明：蚂蚁的触角充当鼻子、眼睛的作用。我真是高兴得不得了。 突然我又发现有一队蚂蚁整整齐齐的向面包屑走过去。这又是为什么呢？我跑到屋里去查百科全书。 “第 398 页……”有了 !哈，原来蚂蚁的尾部有一个特殊淋巴腺，能分泌一种特殊的化学物质，别的蚂蚁也能用触角感知化学物的作用： “有危险！ ”“有食物，快过来！ ”等等，所以也称作 “气味长廊 ”。 哇噻 !原来蚂蚁有着么多奥妙啊！ （观察得很细致，描写得很生动。对小蚂蚁的动作描写很形象，全文表达出了小作者发现的快乐。） 我发现 …… 13 / 17 裘振宇 我发现蚂蚁不怕摔，而怕火、水。如果你们不信，就听我说说我观察 的发现吧。 一个风和日丽的早晨，我从美梦中醒来，一睁开双眼就看见有一队蚂蚁从房顶走过。（从房顶？天花板吗？怎么爬？）我一看赶紧穿上衣服跟着它们走，只见它们走到阳台上的洞里去了。我看了心想 :“如果家里有蚂蚁巢的话，我的零食就泡汤了。 ”于是我找了点东西把小队蚂蚁引出来，随后把它们往地上死命地扔。我把牌翻开（牌从何而来？前面没有交代，很突然！）它们居然没死，我一气之下把它们扔进我家烧水的炉子里，然后用一大杯水倒进了它们的巢穴里，随后有一大群蚂蚁尸体鱼贯而出，我看了赶紧把它们弄起来扔进 桶里。 哈哈，我得到不管是什么东西都有弱点的启示。 （这个发现与众不同！但是叙述时，前后衔接不畅，描写中有令人费解之处，请反复读读，找出问题，认真修改修改。） 怎么都摔不死的蚂蚁 14 / 17 熊俊哲 今天阳光明媚，我写完了作业来阳台看风景。转头，我看见了一排蚂蚁，朝着烧鸭的方向爬去。 “啊，难道它们是来抢我的烧鸭？想抢我的烧鸭想都别想，看我摔死你。”我在心里叫着。我估计第一只大头蚂蚁是它们的大王。我抓起大蚂蚁，跳起来瞬间把大头蚂蚁摔下来，我哈哈大笑： “死了 吧！ ”我往下看了看大头蚂蚁，它居然又站起来继续爬到队伍的前面带头。我心想：难道我摔的力度不够大，站的不够高。我拿了一凳子站在上面，又抓起大头蚂蚁死劲摔，它竟然还没死，太神奇了！ 妹妹来了，她画了一张春天的画。突然风一吹，妹妹画就吹到了地上。我忽然想到，蚂蚁的骨头是不是很软呢？我经过反复地摔大头蚂蚁，都没摔死，我终于知道蚂蚁的骨头很软。我是不是很聪明呀！我要把它告诉爸爸和妈妈。 这让我知道了，蚂蚁为什么摔不死的秘密。我以后一定要多观察动物，发现更多的秘密。 （蚂蚁摔不死是因为骨头 软吗？我查了资料，不是这样说的。15 / 17 另：蚂蚁没有骨头的哦！） （观察细致，抓住了自己的心理活动来描写，文章很生动。只是观察后得到的启示似乎有问题，请再确定一下。） 我发现了 …… 徐欢 我读过一本书上说一位登山运动员在登山时因雪崩被埋在雪中，几十年后被另一支登山队发现，送进医院解冻，经过一系列的精心治疗，这位登山运动员竟然奇迹般地复活了！ 一个周末，我闲着没事干，就想冻几只小动物，看看会不会冻死。家里没养什么小动物，该冻什么好呢？对，门外不是有很多蚂蚁吗？ 我便拿勺从冰箱里弄点儿冰到碗里，再到门外捉了几只蚂蚁到碗里，突然它们卷成一团儿，一动不动的，像是没有了生命力一样。过了一会儿，我把它们用针挑出来放在纸