四年级上册《高效的文字块操作》教案分析

1 / 4 四年级上册高效的文字块操作教案分析 文 章来源 m 四年级上册高效的文字块操作教案分析 一、教学目标： 1、知识与技能 A、理解文字块操作的高效。 B、学会文字块的操作方法。 c、学习使用文字块的 “ 复制 ” 和 “ 粘贴 ” ，文字块的删除和移动。 2、过程与方法能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。 3、情感、态度、价值观鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。 二、教学重点与难点尝试文字块的复制、粘贴、删除和移动的 操作是本课的教学重点 .理解掌握文字块的复制、粘贴、删除和移动的操作方法是本课教学的难点。 三、教学准备计算机 四、教学过程： 教学过程 知识点 教师活动 2 / 4 学生活动 1、导入激趣。 提高文字输入的速度。 我们在输入文章时，常常会发现有重复出现的文字。为了提高输入速度，我们需要同 “ 复制 ” 、 “ 粘贴 ” 、 “ 删除 ” 、 “ 移动 ” 交个朋友，学会 “ 复制 ” 、 “ 粘贴 ” 、 “ 删除 ” 、 “ 移动 ” ，只要你掌握了正确的方法， “ 复制 ” 、 “ 粘贴 ” 、 “ 删除 ” 、 “ 移动 ” 会很听话的。让我们先和 “ 复制 ” 、 “ 粘贴 ” 、 “ 删除 ” 、 “ 移动 ” 认识一下吧。 2、认识高效文字块的 “ 复制 ” 和 “ 粘贴 ” 操作。 文字块的 “ 复制 ” 和 “ 粘贴 ” 。 以 “ 爱什么颜色 ” 小诗作为例子认识文字块的 “ 复制 ” 和 “ 粘贴 ” 操作。建议：向学生介绍录入 “ 爱什么颜色 ” 小诗时，尽量避免枯燥的讲解，要让学生找出规律，进行文字块的 “ 复制 ” 和 “ 粘贴 ” 操作。这时设计为：第一步：让学生对照图 9-1，自己认识选定文字块。第二步： “ 复制 ”文字块。可以单击常用工具栏 “ 复制 ” 按钮时，被选定的文字块 就被 “ 复制 ” 到一个叫 “ 剪贴板 ” 的内存储器上了。让学生自己进行试探，使学生明白：文字块的 “ 复制 ” 时，电脑会自动把 “ 复制 ” 的内容存在内存储器上。激发学生操作兴趣，巩固学生识记内容。第三步： “ 粘贴 ” 文字块。提醒3 / 4 学生注意观察，当点了 “ 复制 ” 按钮后， “ 粘贴 ” 工具的变化。把光标定位在所需位置上，点工具栏中的 “ 粘贴 ” 按钮，被复制的文字就被 “ 粘贴 ” 到光标处。注意：被 “ 复制 ” 下来的文字块可以多次重复使用，进行多次 “ 粘贴 ” 。另外再用快捷方式 “ 复制 ”“ 粘贴 ” 练习。 1、对照图 9-1，认识被选定文字块。 2、 “ 复制 ” 文字块。 3、 “ 粘贴 ” 文字块。 4、练习小诗爱什么颜色多次出现 “ 碧绿的 ” 用 “ 复制 ”“ 粘贴 ” 的方法输入它们。 3文字块的删除和移动掌握文字块的删除和移动的操作方法。 1、剪切按钮的作用和使用方法。 2、移动文字块。 3、文字块的删除。 教师要删除较多的文字用退格键或删除键效率很低，有别的办法吗？ 1、向学生提问，学生操作剪切按钮观察变化效果。选定一个文字块，单击工具栏上 “ 剪切 ” 按钮，再单击工具栏上的 “ 粘贴 ” ，看这次粘贴的是什么内容。 2、选定文字块以后，直接把文字块拖动到目的地。 3、选定 文字块以后，直接按删除键，就把选中的文字块全部删除了。建议：问题最好由教师提出，学生暂不看课本上的答案，由学生操作后自己得出结论。根据教师提出的问题进行操作探索，总结经验，回答问题。 根据教师提出的问题进行操作探索，总结经验，回答问4 / 4 题。 4、文字块