四年级数学下册《位置与方向（确定物体的准确位置）》教案_第1页
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文档简介

1 / 3 四年级数学下册位置与方向（确定物体的准确位置）教案 莲山课 件 k 位置与方向 (一 ) 教学内容： P18/例 1(确定物体的准确位置 ) 教学目标： 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法，并能根据方向和距离确定物体的位置 2、使学生在探索与交流的过程中掌握确定位置和标明位置的方法，进一步发展空间观念。 3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。 教学重、难点：了解确定位置的方法。准确判断方向。 教学过程 : 一创设情景 师：要是你去公圆玩，迷路了怎么办？ 生：问叔叔阿姨 ;看地图，识别方向。 师：也就是说从图上找到每个目的的位置与方向，对吗？好今天我们就来学习方向与位置。 二新授 1.教学例题 1 2 / 3 1）明明怎样才能有对又快的找到 1 号检查点？（小组讨论） 生：首先知道 1 号检查点在四个方向的东北之间。而且还有一个角度是 30 度。 生：这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，所以是东偏北 30 度。 2）师：你真是太能干了！但是老师还有问题，为什么不说是北偏东 30 度呢？ 生：因为表示角度的符号标在靠正东的方向。 3）如果只知道 1 号检查点在东偏北 30 度的方向上就能马上找到吗？小组交流还要明确其距离。 2.学习标出位置的方法 1）出示校园内各建筑物的位置说明，根据这些说明绘制出一张校园的示意图吗？ 2）分别展示各组绘制的示意图。 3）说说你们是怎样进行绘制的？ 在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用 1 厘米的线段表示 50 米，那么就要在图上画出一条 1 厘米的线段，上面写明 50 米。 三 .总结全课 :这节课我
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