四年级数学下册第一单元乘法教材分析

1 / 3 四年级数学下册第一单元乘法教材分析 下册第一单元乘法教材分析 本单元教学三位数乘两位数 ,这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的。内容分两段安排 :先安排例 1 教学三位数乘两位数的笔算 ,再安排例 2 教学乘数末尾有 0 的乘法笔算 (包括口算几百乘几十或几十几、几百几十乘几十 )。 二、教材编写特点和教学建议 1.引导学生自己探索笔算和口算方法 引导学生自己计算、交流 ,获得一般算法 学生在前三年学习中 ,已经掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数的计算方法 ,具有乘法笔算的经验 ,可以自己探索三位 数乘两位数的计算。因此 ,P1 例题只是列出竖式 ,接着启发学生自己完成计算 ,并通过小组交流 ,获得三位数乘两位数笔算的一般方法。教学时主要让学生尝试计算 ,帮助总结出笔算方法 ,即先从个位起依次用各数位上的数乘另一个乘数 ,用哪一位上的数去乘 ,积的末位就和哪一位对齐 ,再把两次乘得的积相加。 末尾有 0 的乘法让学生尝试、思考 在掌握笔算一般方法之后 ,P4 安排了乘数末尾有 0 的乘法笔算。例题教学一个乘数的末尾有 0 的乘法笔算。在列出算式后 ,要求学生利用已有的认识自己列竖式计算 ,再和同学交2 / 3 流 ,获得比较简便的笔算方法 ,即先把 0 前的数对齐相乘 ,然后在得数的末尾添一个 0;试一试安排了两个乘数末尾都有 0的乘法笔算。因为积后面要添两个 0,教材先列出竖式并用虚线表示 ,让学生根据已经乘出的数 ,讨论积的末尾要添上几个 0,明白可以先算 0 前面数的乘积 ,再看两个乘法的末尾一共有几个 0,就在乘出的积后面添几个 0。这里要注意让学生明白 ,虚线前乘积末尾的一个 0 是计算出来的 ,所以连添上的两个 0,应该 3 个 0,以免学生产生误解。 利用题组练习学会新的口算 本单元要求学生学会几百乘几十或几十几、几百几十乘几十的口算。由于学生曾经在口算末尾有 0 的乘法时掌握类似的笔算 ,同时又有了乘数末尾有 0 的乘法笔算的经验 ,因此教材把这类口算安排在练习里 ,通过题组带出新的口算 ,利用迁移规律让学生学会。如 P5 第 3 题 ,可以联系几十乘几、几十乘几十来理解几十乘几百的口算方法 ;P6 第 6 题通过比较、口算 ,用每组第一题计算 ,类推出下面两题的计算 ,学会这部分内容的口算 ;再通过第 7 题的口算进一步巩固方法。 2.注意通过比较让学生获得进一步发展 通过比较体验乘法的一些计算规律 一方面 ,通过计算比较 ,感受积的变化规律。 P5 第 5 题通过填表、比较 ,可以体会乘数变化引起积的变化规律 ,并帮助理解乘数末尾有 0 的乘法笔算简便算法。 3 / 3 另一方面 ,用题组以旧带新 ,让学生学会新的口算。以上所说的口算 ,也是通过计算、比较 ,体会新的口算的方法 ,促进学生在知识上获得进一步发展。 通过比较进一步掌握计算方法 如 P6 第 8 题 ,就是安排题组比较 ,让学生体会乘数末尾有 0与中间有 0的乘法笔算过程的区别 ,进一步认识乘数中间有 0时 ,要按笔算方法依次相乘 ,与 0 相乘这一步不能省略 ,而乘数末尾有 0 时 ,末尾的 0 可以先不乘 ,最后在积的末尾添 0。 通过比较体验规律进行简便计算 教材 P8先通过第 6题的题组比较 ,使学生体 会三