四年级英语unit5 how much is it partb read and write教案及练习

1 / 9 四年级英语 Unit5 How much is it PartB Read and write 教案及练习 PEPBook5 Unit5Howmuchisit? Part(B)Readandwrite 教 学 目 标 与 要 求 1.掌握 apple,banana,orange,pear,watermelon 的拼写。掌握 “Howmu charethey?They rethreeyuan.” 的拼写。 2.能够较好的朗读 Pronunciation 部分的单词，并能发现字母 u 的读音规律，能完成 Tasktime. 3.能以得体的方式与人交际。 重点 Readandwrite 的单词和句子的拼写。 难点 帮助学生准确的理解图和对话。 教具 2 / 9 单词卡片，录音机， PPT， etc. 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 schantApple,apple,?It ,bananas,bananasareyellow. Howmucharethey?Theyareexpensive, T:canIhelpyou?Ss:Iwant.PPTT:Lookatthepicture,Howmanyapplespigsdogspearscanyousee?Ss:Icansee 复习3 / 9 一到十的英语读法：onetwothreefourfivesixseveneightnineten.小结：名词复述 要 改 变 可 数 要 加 S 。领读apples,bananas,oranges,pears,:canyoudolikethis?dog-dogspanda-banana-sheep-fish- 教学环节 师生活动 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 4 / 9 动 ： PPT 呈 现 图 片Look,Howmanyapplesorangesdogs.canyousee?Guess:Howmuchisit?Howmucharethey?Ss:教师注意方法上的引导，区分单数复数 isare 及他们的回答 itthey.小结：采用小组合作学习讨论法：生自己总结 itthey及所跟代词 it，they 。 2. 情 景 创 设 ： 学 习 主 句 型canIhelpyou?Iwantfiveapples.领读学习 also,学习方式由al so :A:canIhelpyou?Ss:?A:Ialsowantfiveaplples,Howmucharethey?A:ThansA:,Whatdoesmonkeydoyouwant?Let :Whatdoesmonkeydoyouwant._A:观看课件，认读句 子 ， 让 孩 子 逐 句 认 度 ， 小 组 认 读 。 回 答 问 题 。Q:Howmucharetheapples?_A:They :They “applesbananasorangespearswatermelons. 教 师 指 读 生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读 ,并讲方法： applea-p-p-l-eapple,运用金山打字字母歌学习 na na 分解字母学习。 orange 橘子是圆的 o，分散 ran ge,合起该单词 orange.要求： (1)生仿写，教师领读方法。三分钟准备时间找生上黑板默写。 (2)两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 (3)出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 4.学生两人一小组分角色读课文。 5 / 9 教学环节 师生活动 I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动 1.教师剪辑视频；小组内练习，关掉声音进行配音表演。 d.脱离课本上台表演。 2.单词大比拼 a.拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 b.听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小6 / 9 组拼，比比谁最快。 3.要求学生出示准备好的水果鞋类图片，四人一小组，运用本节课学过的句型进行交流。可以借助以下句型： canIhelpyou? ?aretheyyes,apples. 要求：生灵活替换所学句子，小组四人一组，教师给予方法上的指导。教师注意情境创设，让每个学生都有话可说，有事可做，体 现 小 组 合 作 意 识 。 4. 字母uA:studentcutetubemusicB:busumbrellacuptoothbrush 要求：生自己总结规律，试读，带读 ，后总结不同的发音画线部分。 教学环节 师生活动 P o s t - r e d i n g 阅 7 / 9 读 后 活 动 1.教师拼读某个单词的全部字母，让孩子迅速说出该词。示范后找同学分小组做游戏 ，失误少的一方将得小卡片或简笔画笑脸作为奖励，最后的将最多一方获胜。 2.听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 板 书 设 计 Unit4Howmucharethey?BReadandwrite 单词：applesbananaspearsorangeswatermelons 句 子 ：Howmucharethey?They rethreeyuan. 教 学 反 思 UnitfiveBReadandwrite 2 8 / 9 分钟 课前预习 一、回忆动词短语。 Goodsisteenmissthen 二、观察 A 部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。 It ssixteenyuan,right? 分钟 当堂达标 一 .Readandjudge(听录音，判断下列说法是否正确，对“T” ，错的打 “F” 。 )（）（） ,buttheyaretooexpensive.（） rethirty-fiveyuan. （ ）（ ） ,7sharpeners,二 .Fillintheblanks( 根 据 图 意 ， 把 句 子 补 充 完整。 )_,butthemouseis_._?_.三 .Readandchoose(根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，将其字母序号填入句子前面的括号里。）（） ?,please.()? sseventeenyuan.（） sgood.（） ?,it ,it sshort.()? 分钟 课下作业 一 .Rearangethewords.( 连词成9 /