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文档简介

1 / 3 四年级语文上册飞船上的特殊乘客教学设计 四年级语文上册飞船上的特殊乘客教学设计 学习目标 1正确流利地朗读课文，把握文章的大意。 2学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 教学时间 1 课时 教学准备 学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。 教学过程 （一）谈话引入 同学们，在 XX 年的 10 月 15 日至 16 日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“ 神州五号 ” 发射成功。在 “ 神州五号 ” 飞船上，除了我们伟大的飞行员 杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！ （二）初读感知 1请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2分自然段指名朗读检查。 2 / 3 3飞船上的特殊乘客到底是谁？ （三）理解课文内容 1默读课文 2 5 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。 2集体交流： （ 1）科学家从参与太空 “ 旅游 ” 的植物 种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 （ 2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？ （ 3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。） （ 4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？ A外形：更大、更长、颜色的变化 B味道：更鲜美 c营养：更丰富，抗病力强 D其他价值：药用、美化、绿化 （ 5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生 上台进行介绍，后相互交流） 3小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的 “ 魔力 ” ，那么谁是那位伟大的魔法师呢？ 4总结： 3 / 3 科学的领域无边无际，聪
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