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文档简介
1 / 4 四年级音乐上册我是草原小骑手教案 四年级音乐上册我是草原小骑手教案 教学内容： 接力出版社音乐教科书四年级（上册）第三单元 20 页歌曲我是草原小骑手第一课时。 教学目标： 1、认知目标：学会演唱歌曲我是草原小骑手，感受蒙古族音乐风格的韵律，了解蒙古族的民俗风情。 2、过程目标：通过学唱、感受歌曲的风格特点，让学生体验蒙族民族民间音乐的美感和儿童的生活情趣。 3、情感目标：培养学生对蒙族以及蒙族音乐文化的关注和兴趣。 教学重点： 学会演唱我是草原小骑手。 教学难点： 唱准 “1” 和 “2” 七度和八度大跳音程。 教学过程： 一、初步体验 在草原赞歌的旋律中，老师带领学生做骑马的动作进教室。 1.说一说 师：刚才我们一起 “ 骑着马儿 ” ，非常神气地进了教室，2 / 4 你们知道哪个少数民族的人最喜欢骑马吗？ 生：蒙古族。 2.看一看 师：对，他们就是人们常说的 “ 骑在马背上的民族 ” 。今天，我就带你们到蒙古的大草原上去欣赏一下那 里迷人的风光吧。你们准备好了吗，我们出发吧。 二、学唱歌曲 1.看视频，听歌曲录音。 师：大草原可真美呀，许多蒙古族的小朋友都在这里比赛骑马呢，而且她们的舞蹈也融入了骑马的动作，老师这里就有这么一种歌舞表演，同学们想不想看啊？ 生：想。 师：但是老师有小小的要求哦，在欣赏表演的过程中，同学们要带着这些内容听歌曲， “ 歌曲的情绪；大切分和大附点节奏在歌曲中的把握； ” 和 “ 是怎么唱的？ ” （放我是草原小骑手视频） 2.解决问题 分别提问学生。 师：我看哪个同学是细心的孩子，能把这些问题解决。 a.歌曲的情绪：优美，欢快，自豪地。 b.师敲打黑板上写出的节奏。 c.“2” 和 “1” 七度和八度大跳音程。 3 / 4 3.学唱歌曲 同学们真像这神气的小骑手，这么多难关我们都一一闯过了。好，那我们来一起学唱歌曲我是草原小骑手。 a.模唱旋律（放慢速度） b.轻唱旋律（放慢速度） c.唱歌词 4.歌曲处理 师：我刚才听见有一位小朋友是这样唱的（范唱有下滑音的 部分），你们也一起来试一试，觉得这样唱好听吗？为什么？ （有模仿牛羊叫声的感觉，这么唱就更加贴切。） 三、合作，创编，表现 师：你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？ 1.分组讨论，创编 2.分组展示 3.集体展示 四、总结 师：今天我们来到了美丽的大草原游玩了一番，非常高兴。蒙古族还有很多我们没有了解过的东西，希望同学们课后自己去了解。下面
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