六年级作文之小学作文限制字数.docx

小学作文限制字数【篇一：小学各年级作文的写作目的及内容要求(1年级6年级)】 小学各年级作文的写作目的及内容要求 新课标对教学提出了新的训练体系，即低年级学生要求达到“乐于表达”，中年级学生要求达到“自由表达”，高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即针对低年级学生应强化“词句训练”，针对中年级学生应强化“段的训练” ，针对高年级学生应强化“篇章训练”。小学各年级作文的写作目的及相关内容要求列举如下，以供写作参考： 小学一年级作文要求： 一、写作目的： 1.对写话有兴趣； 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作内容： 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话； 2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。 小学二年级作文要求： 一、写作目的： 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物； 2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条； 3. 学写简单的日记。 二、写作内容： 1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡； 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话； 3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。 三、写作形式： 看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。 小学三年级作文要求： 一、写作目的： 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象； 2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句； 3.课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。 二、写作内容： 1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段； 2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字； 3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。 三、写作形式： 1.仿写练习； 2.连句成段；3.修改练习； 4.结合阅读仿写、扩写、续写练习。 小学四年级作文要求： 一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 4.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。 二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 3.学写书信、便条，掌握其格式； 4.能修改有明显错误的短文； 5.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。 三、写作形式： 1.书信练习； 2.修改短文； 3.学习命题及自由作文； 4.结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级作文要求： 一、写作目的： 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流； 2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 3.学写板报稿、建议书； 4.自拟题目，学习编写作文提纲； 5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作； 6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。 二、写作内容： 1.能审清题意，围绕中心选材； 2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 3.培养先列提纲后作文的习惯； 4.学写板报、建议书，掌握其格式。 三、写作形式： 1.板报及建议书的练习； 2.习作的互评互改； 3.命题或自由作文； 4.结合阅读进行扩写、续写练习。 小学六年级作文要求： 一、写作目的： 1.有自我表达和与人交流的欲望； 2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚； 3.学写会议记录和读书笔记； 4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲； 5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。 6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。 二、写作内容： 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。 3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。 三、写作形式： 1.综合练习； 2.会议记录； 3.命题或自由作文； 4.文章修改。【篇二：小学作文评分标准】 三年级作文评分标准 四年级作文评分标准 五年级作文评分标准小学作文评分标准（讨论稿） 为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。 小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。 一、作文内容分数值比例： 1、作文题目恰当（5% 1.5分） 2、思想健康，中心明确（25% 7.5分） 3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分） 4、条理清楚，段落分明（10% 3分） 5、语句通顺（20% 6分） 6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。 附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣13分。 二、评分参考：（以总分30分为例） 一类文（2730）： 1、字迹工整、美观； 2、写作文题目； 3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法； 4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 6、正确使用标点符号； 三类文(1823): 1、字迹欠工整。 2、写作文题目； 3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法； 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚； 6、标点使用大体正确，错别字多； 7、达到规定字数。 四类文（1217）： 1、书写不够认真； 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多； 3、内容相对简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 4、层次不够清楚； 5、标点符号使用不当； 6、字数略少。 五类文（011）： 1、字迹潦草辨识困难； 2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4、标点符号错误明显； 5、跑题； 6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。 说明： 1漏写题目扣1分。 2错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。 3字迹工整的加12分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣13分。 4字数不足，酌情扣13分；严重不足降一等。 5抄袭或模仿优秀作文降两个档次。 6凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。7、达到规定字数。 二类文（2426）： 1、字迹相对工整、美观； 2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法； 4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动； 5、能合理地分段写作； 6、能正确使用常用的标点符号； 7、达到规定字数。【篇三：小学生作文如何写够字数】 小学生如何使作文写够字数 孩子，这很简单，拿到一个作文题目后先围绕这个作文问几个问题，然后在作文中按顺序回答这些问题就可以了。 一、具体可以问的问题： 1、记叙文要素方面， 时间（什么时间发生的事，注意时间有没有变化） 地点（事情在哪里发生的）、人物（有哪些人物，你重点想写谁）人物（都有谁，多写点儿谁，少写点儿谁） 经过（你要写的事件的具体过程，谁先怎么样了，然后怎么样，接着怎么样，） 2、细节方面 表情（如看升旗每个人都表情严肃，发考卷紧张，生气板着脸，高兴嘴角上翘） 动作（如看升旗头