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文档简介

1 / 3 国宝大熊猫第二课时教案 国宝大熊猫第二课时教案 第二课时 学习目标：感悟二、三部分，体会其珍贵和稀有，增强保护意识。 学习过程： 一、复习导入。 1、字词。 2 复述内容。 二、学习第二部分。 1、指读第 8 节，思考：大熊猫受宠爱表现在什么地方，为什么不习惯于人工饲养？ 2、自读 9-12 节，思考：（ 1）它生长环境如何？（ 2）文中介绍它哪一方面的生活习性？有和特点？（ 3）它的活动范围又有何特点？ 3、小结。 三、学习第三部分。 自读课文，思考：（ 1）为什么它被称为 “ 活化石 ” ？说明了什么？ （ 2）最后一节在全文中的作用是什么？ 四、总结：（ 1）中心。（ 2）写作特色（顺序和语言）。 五、拓展延伸。 1、从各个方面概括了大熊猫的生活习性。我们再回到2 / 3 题目上， “ 宝 ” 为什么说是 “ 国宝 ” ，能否换成 “ 宝贝 ” ？ （学生可能回答：生： “ 国宝 ” 是指中国所特有的珍稀动物。而 “ 宝贝 ” 一般在任何场合都可以用。生：我国把大熊猫赠送给了外国友人。生：大熊猫是友好使者。） 2、大熊猫是我国的 “ 国宝 ” ，是世界友好使者。但是由于环境变化的自然因素和偷猎者的人为原因，使我们的“ 国宝 ” 数量更稀少。下面我请每位同学都来做一回动物世界的保护人，为大熊猫设计一个安全、合理、舒适、快乐的家。 （学生分组讨论，每组派一位代表作笔录。讨论后，学生自由发言。） （学生可能回答：生：我打算建立一个生态圈、，里面种许多竹子，让大熊猫自由自在的生活。生：我要改变大熊猫的饮食居住习惯，让它和我们人类一样生活。生：我要把大熊猫送到太空去，让它作为友好使者访问宇宙。） 同学们的设想 很有创意，相信若干年后你们的愿望都会实现， “ 国宝 ” 大熊猫也一定会生活得更美好，让我们共同去努力吧
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