六年级作文之小学读书会活动方案.docx

小学读书会活动方案【篇一：小学校园读书节活动方案】 。小学第。届校园读书节“我与童话”活动方案 为培养学生的想象力和创造力，引导学生热爱童话，在快乐的情绪中读童话、写童话、绘童话，给孩子创造一个诗意的童年，一片翱翔的天空，我校决定举办“我与童话”为主题的第。届读书节活动。 一、指导思想 读书节以“遨游童话王国”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与，内容充实、形式多样”的要求，开展以童话为主要内容的相关活动，充分启迪少年儿童智慧，激发阅读兴趣，培养想象能力和创造能力。 二、活动主题： 三、活动时间：2015年4月2日5月30日 四、活动步骤 1.宣传发动：3月中旬开始，制定实施方案，召开动员会，迅速掀起“我与童话”的读书热潮。 2.教育实施(45月)：利用4月2日“世界儿童图书日”开展启动仪式，并充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等进行活动计划的宣传。同时，通过各种形式，开展活动，让“感受多彩童话，体验快乐童年”理念渗透到学生心灵之中。 五、活动内容 精彩童话我来读 （一）活动时间：3月6月 （二）活动要求： 1.各年级自选阅读童话，每月至少一本。 2.结合学校推荐的童话书每个年级分类阅读童话故事，采用小组合作、亲子阅读、老师导读的方式阅读童话故事。 3.各班收集“亲子阅读”的优秀作品（1份），内容是家长陪孩子一起阅读童话的收获和喜悦分享。5月15日下班前上交，同时将作品电子版发送至学校校园网进行展示。最后结集装订成亲子共读作品集。 （一）活动时间：4月2日4月20日 （二）活动要求： 1.各年级负责人根据学生年龄特点，挑选相应的童话电影供各班班主任及语文老师组织观看。（各年级负责人） 2.各班利用班队课或语文课组织观看，各年级负责老师拍照，缴交至少 两张照片给。老师。 精彩童话我来写 （一）活动时间：5月1日5月20日 （二）活动要求： 1.一年级以“我和童话人物说几句话”（选择童话中自己喜欢的人物给他写几句话）；负责人： 二年级以“童话故事续编”（提供一个童话，鼓励学生续编故事）； 负责人： 三年级以“创编童话”（提供几个关键词，鼓励学生创编童话）； 负责人： 四年级以“童话故事改编”（提供一个简单的故事片段，鼓励学生添加故事情境，使其更有感染力）；负责人： 五六年级以“我评童话”（通过阅读童话故事，对童话原作的思想内涵、人物形象、情节设计、作品特点以及作品优劣得失等选择一个角度进行点评，点评可以不拘泥于形式，但要求符合学生的视角和口气，有主题，有观点，有价值，有新意。主题目下面附注的子标题中必须出现童话原文题目字样。字数要求在200字以上）和“自编童话”【选择“我评童话”可以加5分噢】。 负责人： 让孩子们用手中的笔、心中的语言描绘理想中的童话世界，激发学生的想象力、培养学生创作兴趣。 2.各班收集优秀作品，各年段挑选5名选手于5月20日下午统一举行“精彩童话我来写”活动，同时将优秀作品传到校园网展示。负责 （一）活动时间：4月2日5月25日 （二）活动要求： 1.采用各种方式举行活动。2.要求全班学生人人参与，各年级负责人对学生参加的各项童话赛事要认真组织有序参赛。 四、活动强化要求： （一）全校各班要高度重视，协调各方力量紧密配合，营造校园内童话读书节浓郁的氛围。要发挥少先队、语文组、图书馆等作用，认真开展读书节各项活动，确保学生活动的参与面，确保各项活动有声有色。 （二）学校充分利用红领巾广播站、黑板报等阵地，为本次读书节开辟专栏，及时报道信息，在学生中深入人心；充分利用主题班队会开展童话故事擂台赛、童话剧表演、童话歌曲演唱等体现童话节主题的各类活动，把童话节与教育学生爱读书紧密结合起来，与引导学生做人立志紧密结合起来，使学生收获知识，陶冶情操，启迪智慧，确保童话读书节各项活动既轰轰烈烈又扎实有效。（三）各班童话读书节黑板报标语倡导以童话为主题，例如：童话香溢校园，书籍点亮人生；经典童话故事，装点心灵世界；建设校园文化，弘扬时代新风；精读一本童话，点亮一盏心灯；读书、品味、创新；读书好，好读书，读好书；与经典童话同行，打好人生底色，与优秀名著为伴，塑造美好心灵。 童话故事推荐书目 1木偶奇遇记 (意)卡洛.科洛迪著，杨建民译 上海科技教育版1996年 2绿野仙踪 (美)弗兰克?鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社 3小猪稀里呼噜 孙幼军著 春风文艺出版社 4笨狼的故事 汤素兰著 浙江少儿出版社 5青鸟 (比)莫里斯?梅特林克著 李玉民译 天津出版社 6乌丢丢的奇遇金波 江苏少年儿童出版社2003年版 7夏洛的网 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社 8格林童话全集（德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译译林出版社1994年 9安徒生童话选集 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版 10普希金童话 (俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社2001年版 11王尔德童话 (英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社2003年版 12列那狐的故事 (法)玛?阿希?季诺著 北京教育出版社2002年版 13魔法师的帽子 (芬)杨松著，任溶溶译纺织工业出版社2001年版 14爱丽丝漫游奇境记(英)刘易斯.卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 15格列佛游记 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年 16小王子（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版 17严文井童话选严文井 四川少年儿童出版社1983年版找书网 18稻草人 叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版 19宝葫芦的秘密张天翼 农村读物出版社2002年版 20 晚上的浩浩荡荡童话梅子涵著 江苏少年儿童出版社【篇二：小学读书活动实施方案】 “书香满校园”读书活动实施方案 为全面落实中心校关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 一、指导思想： 根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。 二、活动目标： 1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵 ，积淀生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 （1）、创建书香校园领导小组 组 长：宋华利（校 长） 副组长：张海峰（副校长） 赵双成（副校长） 组员： 各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。 加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 （1）建设班级图书角。 各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 （2）保证阅读时间。 固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 （3）明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） （4）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设6月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。 开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书 会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。 4.落实评价。 （1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。 （2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 （3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5.档案整理。 以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料 五、时间安排： “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：2013年5月，为发动准备阶段。 主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段：2013年6月，为试行重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。 第三阶段：2013年7月，为总结评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。动要求： 1.加强领导。【篇三：小学读书节活动方案】 白象二小读书节活动方案 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第五届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题与口号： 品味书香，追逐梦想 1、我读书、我快乐、我成长。-一年级 2、书籍是人类进步的阶梯-二年级 3、腹有诗书气自华-三年级 4、最是书香能致远-四年级 5、与经典为友，为人生奠基。-五年级 6、营造书香校园，打造人文二小。-六年级 四、活动时间: 2015年3月23日-2015年4月23日五、活动内容及安排： （一）阅读之星风采展 每班一名：照片（读书百态），班级，姓名，读书感言 暨读书节启动仪式，定于第4周，由语文组负责 （二）朗诵比赛 1.参赛要求 （1）朗诵应着重展示中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、用于探索、健康向上的精神风貌，弘扬中华民族优秀文化和雷锋精神，体现时代特征、校园特色、学生特点。 （2）朗诵节目形式不限，须使用普通话，人数38人（含伴奏），不得伴舞，时间不超过5分钟。 （3）鼓励创作。原创的优秀朗诵稿评审时将另加一定的分值。 由艺术组和大队部合作，定于第6周 （三）爱国主义读书教育征文比赛 1. 参赛对象：3-6年级 2. 征文要求： 本届征文比赛以“奋发向上 崇德向善”为主题。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会；真实地表达出经过读书和参加活动自己的收获、感受和提高。 （1）文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。 （2）征文字数要求：小学生作文600800字，中学生作文10001200字。题目由学生自拟。征文要求语言通顺，层次清晰，标点正确，文章使用a4纸打印或稿纸手写，书写要求字体工整。（四）百家讲坛 1、活动内容与目的：介绍数学家的生平，讲述数学家的故事，拉近学生与数学的距离。 2、活动形式:以年级为单位，集中阶梯教室，进行趣味授课 由数学组负责，定于第7周 （五）跳蚤书市 由综合组负责，定于第8周暨读书节闭幕式 一、活动准备 1本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍(如图书、小说等)、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，