初中历史教师实习总结

1 / 33 初中历史教师实习总结 小实习感受与心得 暑假之前的小实习短暂而有意义，几场讲座与听课让我受益匪浅。下面我主要从师大附中两次的听课来谈一谈自己印象比较深的几点。 初中女刘老师讲的鸦片战争一课，课堂形式多样，氛围十分活跃，给我留下了深刻的印象。当然这少不了老师的精心准备和讲课的热情以及学生们听课的激情，初中课也许就应该是这样的。 1、方言与普通话的有机结合 刘老师全课基本上是用非常标准的普通话来教学的，学生们也基本都是用普通话回答问题的。但是值得一提的是，刘老师并不仅仅局限于普通话的教学，她很灵活的运用了乡土资源的一种 方言 四川话，这就使得课堂什么的生动有趣。比如，在谈到鸦片战争之前中英贸易中国常处于出超的原因这一问题时，老师就设置了一个情景，一位农民家的孩2 / 33 子在街上看到了卖洋布的洋布行，就出现了下面一段对话： 儿子 ：妈妈，街上卖洋布了，可好看了。 妈妈：好看管什么用，结实才行。 儿子：那洋布又细又结实。 妈妈：光结实管什么用，便宜才行。 儿子：那洋布可便宜了。 ? 在这里，老师就用四川话读了对话，课堂上不时传来阵阵笑声，看得出同学们都被逗乐了，达到了吸引兴趣的目的。接着老师口音一转，便回归到普通话，提了两个问题：假如你是孩子的妈妈，你会买洋布吗？ 为什么？见老师用方言提问，学生们索性也用方言回答。这样一下子拉近了师生之间的距离。部分学生认为妈妈会买，因为洋布物美价廉。但也有学生回答说不会买，因为可以自己织。老师便解释道，当时的农民家庭一般非常贫穷，即使洋布再便宜也买不起的，3 / 33 一般都是自己在家里纺织布。中国古代就是一个男耕女织的小农社会，这种小农自然经济对西方的工业品具有很强的抵抗力，农民吃的用的都可以自己生产出来，所以那些西方的商品对他们没有多少吸引力。而中国的土特产茶啊，丝绸啊，陶瓷啊则在西方很受欢迎，所以英国在与中国的贸易中经常赔本。这样通过方言和 普通话的有机结合达到了很好的教学效果。先用方言互动，调用学生兴趣，活跃课堂气氛，再通过普通话比较抽象的解释原因，遵循了学生的认知规律 由浅入深。不至于一直讲理论，过于乏味。但是，值得注意的是，方言教学虽然使得课堂生动有趣，易于拉近师生间的距离，但也不能使用过多，一是影响学生普通话的学习，另一个是会给班上外地的同学带来理解上的难度。 2、课堂提问的有效互动 所谓 “ 问题互动 ” 就是先根据学生背景、知识背景和教学内容，在历史课堂教学中创设问题情境，提出一些富有启发性的问题激活学生的思维活动，从而使师生互动围绕着教学内容有效地进行；教师更要善于了解学生的生活实际、思想实际、心理实际，在他们的困惑点上设置情真意切的师生互动，使历史课的教育更有实效。正如成都外国语学校肖庆达老师所言，设问要具有 “ 四性 ” 火候性、有效性、层次性、4 / 33 和一定挑战性，而且问题提出后，要给学生留出一定的思考时间。而要做到课堂 提问的有效互动，教师就要做到因势利导。应注意以下几个问题：第一，应充分肯定学生的成绩；第二，对学生在回答问题时出现的不足进行补充，最好以“ 建议 ” 的方式出现，尊重同学的自尊心，因为他们知道老师 “ 建议 ” 的分量，这样能够拉进师生间的距离，促进师生间的和谐。 而本节课中，刘老师与学生们之间的互动从总体上来看是比较成功的，但是不乏一些失败之处。比如刘老师在讲完林则徐虎门销烟时，提了一个问题：假如当时你在销 烟的现场， 你会有什么感受？老师提这个问题的目的是，让同学们明白林则徐那种不为外来侵略，敢于斗争的爱国精神。但是她在这里犯了一个思维定势的错误，就是她理所当然的认为学生们都会回答诸如 “ 非常激动 ”“ 非常开心 ” 此类的话语。但这可能只是站在一般百姓的角度，她忽略了如果站在烟民的角度，他们会怎么想 呢？很巧的是，这时一个男同学就说出了，站在当时烟民的角度的感受：悲哀。我会很难受，因为我再也不能吸食鸦片了。老师一听到，她并没有表扬这位学生很新的一个思考角度，而是为了完成自己的教学，为了跟课本一致，想也不想的就批评这位同学， “ 只要是正常人肯5 / 33 定不会像你这样想的。 ” 殊不知，这句话很伤人的，更何况是初一年级的学生！这点，刘老师处理的不是太好，没有很好的做到因势利导，鼓励学生的积极思考，尽管这种思考是非主流的，但对发散学生思维，培养学生思考能力则大有裨益。 3、不要在假设历史上浪费时间 历史，简而言之，便是发生在过去的事情，一去不复返。我们对待历史的态度更多的应该是客观、公正，在掌握更多资料的基础上，加深对历史的认识与理解。而不是一厢情愿的去假设历史，这样做无非是个人情感、价值观的泛滥，不利于我们认识 “ 真实、客观 ” 的历史。说这些是为什么呢？是因为想指出刘老师在课堂的最后花了不少时间让学生们自由想象，假如中国学习外国之后还会挨打吗？我可以明白老师的良苦用心是为了让学生们明白一个道理：落后就要挨打，要以开放的心态去学习别人的长处，弥补自己的不足。但是，这样花费课堂不少的宝贵时间去让学生们假设历史，着实有点事倍功半。其实，通过讲完本课内容，完全可以根据史实得出一个结论，当时中国挨打，就是因为腐朽、落后，所以中国要不想挨打，屹立于世界民族之林，肯定要学习西方。完全没有必要浪费时间去假设，只有假设才能得出这个6 / 33 结论。所以，不建议在假设历史上花费过多时间，语文课上倒是可以一试。 师大附高的大何老师则是一位经验丰富的老教师，他讲的课深入浅出，风趣幽默，重点突出，有些点上令我耳目一新。 比如，他的 PPT 标题就做的比较新颖和有趣。在讲到商鞅变法背景这一小节时，他不是按照一般的 “ 商鞅变法的背景 ”这样做标题，而是用 “ 秦孝公的苦恼 ” 为一标题。然后他通过材料和图片，以提出问题的方式，形象生动地再现了 当时秦孝公的四个烦恼，也就是当时商鞅变法的背景，即封建经济的发展 必然性；富国强兵的需求 必要性；各国变法的实践 参照性；百家争鸣的局面 可能性。这样设计标题既扣主题，又很容易识记，这要比生硬的放上一个“ 商鞅变法的背景 ” 要形象生动地多。这让我想到树德中学邓勇攀老师讲的，我们再写板书时不要简单的就用背景、过程、结果这样设计，这样没多大意思，可用文学上的叙述手法，一个词语或者一小段话简要概括小节的主要内容，这样更加生动有趣，学生们的印象也更深刻。比如再讲北宋王安石变法的背景时，我们就可用 “ 父债子偿 ” 作为 标题，通过学习课本内容不难发现，父债子偿说的是宋初太祖太宗为加强中央集权而实施了一些措施，产生了一些弊端，到神宗朝7 / 33 时已变本加厉，带来了严重的社会危机。四个字简明扼要，生动传神的说清楚了王安石变法的背景。学生们也觉得有趣，记忆深刻。 再如，大何老师在课堂提问的有效互动方便就做的非常到位。在讲到商鞅变法的措施时，这是教学的重点内容，大何老师则花了大力气在这上面，通过耐心的分析和讲解让学生深入认识变法 的每项措施，而非仅仅只是让学生们死记硬背。首先他让学生们自主学习变法措施，然后在分组讨论找出四种势力对变法的态度。这是一个理科班，不想文科班那样积极活跃，他就说： “ 这么多君王或者说女王，不管是君王或者女王，就没有一个敢站出来展现君临天下的风采的？ ” 经老师这么风趣的一说，学生们都笑了，课堂氛围一下子被调动了起来，有不少同学积极回答。 “ 平民是变法的直接受影响者，哪个平民来说说？ ”“ 这个平民是这样想的，都是两个农民斗地主，还有哪个农民来说说？ ” 同学们在欢声笑语中就回答了老师的问题。其中有一个学生质疑“ 废除世卿世禄 ，奖励军功， 实行二十等爵位制 ” 这一条措施，固然奖励军功可以让许多平民百姓通过战场杀敌立军功的方式封官加爵，但是他们只是在作战这些方面有才能，但未必在治理国家这方面有真才8 / 33 实学。首先，大何老师就表扬了这位同学善于思考，提出不同的想法。然后解释道，有爵位未必能做官，做官和爵位是两个概念，爵位只 是一种社会地位的反映，但通过得到爵位也容易做官。毫无疑问，这是贫民阶层跻身上层社会的一个很好的渠道，反映了历史的进步，应给予一定的肯定。这样师生之间就有了一种良好的互动。 通过初、高中课堂的对比不难发现，初中课堂形式多样，课堂氛围更加活跃，更多的是一种行动上的参与；而高中课堂内容则更加深入，更多的是一种思维上的飞跃。这与初、高中学生的认知水平和心理状态息息相关。这就提醒我们在以后的教学中注意 “ 因 材施教 ” 。 总之，实习让我受益匪浅，以上只是我听课的一些小小的感受和心得，希望老师批评、指正，谢谢！ 答 :从 X 月 X 号开始，我在杭州 XX 中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识 ,加强理论与实践的结合 ,又能使我们更加了解和熟悉教师工作 ,加强我们的综合能力 ,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前 ,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备 ,特别要注意角色转换 ,每人的一言一行都要以教师的标准来9 / 33 要求自己。 虽然这么说，但是刚得知自己被分配到 XX 中学时，心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且XX 中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。 但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是 XXX 老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人 XXX 老师，她也是我的学长XXX 的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什么， 会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。 那还是来说说说我的三个月的实习吧 ! 这三个月是我过得最充实 ,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光 ,这段日子里 ,我终于体会到了要做好一名教师 ,并不像想象中的那么容易 ,也明白了要做好一10 / 33 名人类灵魂的工程师的责任感和重要性 ,总之 ,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。 第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来， 9 月 17 号，星期二，早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲 课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及南京条约、马关条约、辛丑条约，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有 5 分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后 我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。 这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢 ?于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。 随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈 笑风生了，到最后一节课，我依依不舍11 / 33 的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们 我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师 出来踏上讲台的喜悦，另外让我 终生难忘的就是军训。虽然XX 中学这个实习点以前也是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去的，总共两个月，现在是 9 月 8 号就开始了，而 XX 中学的高一学生军训安排在 9 月 22 日。所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。 XX 的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。从XX 到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时，但这是 XX 历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第一次走这么长的路，难以想象 ! 踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严12 / 33 的肃静还有他的简陋。由于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们教师寝室四个人只有一张单人床板，于是我也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所，还是停留在 80 年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。 除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。一星期的朝夕相处是我们有了时候的感情，看着他们在烈日下暴晒很不忍心，有其是一些女生，平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是每天的必修课。不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的。 在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。 正如爱因斯坦所说 ,兴趣是最好的老师 ,只有热爱教育事业 ,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业 ,它要求教师要有强烈的事业心 ,责任感 ,一般职业热情 是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段 ,得过且过 ,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的13 / 33 忠诚和无私奉献精神 ,充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了 ,班主任老师真的很累 ,早上六点半起床已经太迟了，晚上 10 点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业 ,相等待遇情况下 ,它比一般的行业要更累 ,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业 ,才能对教育事业抱有执着的追求 ,才能摆脱名利的困扰 ,坚定自己的选择 ,在当前 追求经济利益最大化 的环境中保持一颗平常心 ,甘于寂寞 ,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现 ,是师德的核心内容。教育是知识的传递 ,人格的塑造 ,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱 ,才能赢得学生的爱 ,师生之间架起了感情的桥梁 ,学生才能主动接受教师的指导 ,教育才会有实效。因此 ,要尊重和理解学生 ,在人格上平等相待 ,做学生的知心朋友 ,全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生 ,。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。 我在实习中 ,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐 ,。因为我明白 ,在教育过程中 ,教师的一言一行 ,一举一动 ,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用 ,学生也正是从教14 / 33 师那里学会了如何待人接物 ,如何做人。因此 ,教师必须严于律己 ,以身作则 ,为学生作出表率。凡是要求学生做到的 ,自己首先做到 ;要求学生不做的 ,自己首先不做。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句 “ 老师好 ” ，在那时我是真正的一名人民教师 阳光下最最崇高的职业 ! 作为 xx 大学政法学院 xx 级历史师范生，根据学校安排我们班级 31 人在大三下学期开展了为期一学期的实习 (时间从 x月 x 日至 x 月 x 日 )其中历史系统一安排在石河子 集中实习15 人，回家自主实习 16 人，各位同学在初高中进行四个月的实习。通过这次教育实习检验了我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。也许开始时感觉实习应该是非常简单和轻松的事，但是当自己真正迈向教师职位时心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在实习的讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什 么，但大家还是充满15 / 33 了期待。 通过实习大家都非常有收获教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。在实习期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，实习期间每位实习生承担了大量的历史课程，周课时大约是8-14 节，每人还承担了一个班的班主任工作 ;在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，每 位实习生的听课记录 20 次以上。在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，例如张亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监督小组成员生活、教学、纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，取得了良好成绩，例如许强同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导教师负责石河 子第八中学实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实习生中存在的各种问题及时向指导教师反馈，自己在教学中认真16 / 33 备课、教学思路清晰、教学方法灵活，体现出了一定的管理能力和社会实践能力，得到了大家的信任和一致好评。近四个月的教育实习，我们按照学习的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，认真听取指导教师的建议，使他们的教学方法有了明显改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面 来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和三年来老师对学生的严格要求是分不开的。通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和光荣，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的认识。 一个学期里，我们从一个只会 “ 纸上谈教 ” 的大学生到一个能在课堂上 “ 讲课自如 ” 的准老师 ;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面是我们实 习的一些经验和总结。 17 / 33 一 .进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 首先要明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。根据会议内容制定详细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端可以为教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实的基础。 二 .教师指导，虚心学习，全面提高教学水平 教学实习的开展，我们分为两个阶段： 实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟悉教材和学校以及班级，认真听指导老师的每一堂课，做 好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。 第二阶段是上课，我们的指导老师都是经验丰富的老师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改， 并且在上课前进行试讲。并18 / 33 且几乎每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。 三 .认真负责，勤恳他是，为人 师表，积极开展班主任工作 做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，同时做班主任又是幸福的，和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥大姐姐的身份来开导他们。 在班主任的实习中，我们 学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会 ?.,这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。 四 . 团结协作，积极做好调研与实习工作 19 / 33 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队 友团结合作完成该完成的任务 ;一起探讨调研课题，一起研究调查问卷 ;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。当然通过有关领导及教师于 10 月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强。 1.由于有些同学课时量大 ，有些课程准备不充分 ，内容不够熟练，教学效果不太好。2.由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，上课机会少。 3.专业知识不够扎实，需进一步加强。这些都需要我们继续努力 虽说我们的实习已经结束，但我们对教学的追求和努力将一如既往，我对学 生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、20 / 33 工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢系里各位老师对我们的关心和指导，感谢我们学生对我们的支持，我们也更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力， 才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。 xx 年 xx 月 xx 日到 xx 月 xx 日之间 ,我和其他 9 位同学来到佛山市官窑第二初级中学进行为期 40天的教育实习 ?40天的实习生活是辛苦的 ,也是很有意义的 ?在二中校领导 ?老师及带队 教师的支持和指导下 ,在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下 ?我的实习工作了得了比较圆满的成功 ? 一 ?教学工作 实习学校给我安排的教学科目是初中信息技术 ?由于每一个班级一星期只有一节课 ,所以我教授了三个班级的课 ?分别是 :202?207和 107班 ?共上了 6节课 ?这是门操作性较强的课 ,要注意动手能力的培养与训练 ?在第一周见习的听课过程中 ,我基本上了解了课程进度和科组教 师的教学方法 ?21 / 33 他们都是按一份份练习进行讲解 ?应试教育成分较多 ?在上课过程中课堂气氛比较闷 ,与学生互动少 ?在召开小组会议时 ,我们组员中有人提出了个方法 ?就是把题目改头换面 ?这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力 ?在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的 ?在最后的总结交流会上 ?科组老师也对我们这一改动加以表扬 ?如在教学生字体设置与插入艺术字时 ,原题目是给出一段文字 ,让学生进行设置 ?这样比较枯 ?而我们就把题目改为一份自我介绍 ?先让学生看一份自己做好的 ?吸引学生注意力 ,之后要他们照着做 ?把名字 ?性别等进行设置 ?而标题 “ 自我介绍 则作为艺术字插入 ?这样 ,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣 ,活跃了课堂气氛 ? 总得来说 ,在整个教学过程中 ,很好的完成了教学任务和教学目标 ? 二 ?班主任工作实习 在班主任工作实习这一块 ,我带的是 107班 ?是个刚由小学升上初中的班级 ?班上有 55位学生 ?由于人数较多 ,第一次面介绍完 ?我就尽量地把全班同学的名字 忙碌的假期，忙碌的平时，今天终于有时间静静地思考和回忆最近一段时间发生的所有事情了，最近太多太多的感触，22 / 33 太多太多与以前不一样的感受 . 当我还是学生的时候，我以为我可以做得很好，我以为我可以拯救我想拯救的东西，可 是，事实是我并没有做到！原来，我以为我失去了所有，我以为我的天空就此黑暗，可是，现在我发现我的天空一直都有阳光，只是以前一直没去关注它而已！很多事情不是不会做，而是不去做，如此循环，会的东西也不会了！ 当你在做一件事的时候，无需外界怎样去评价，只要你能从中感受到快乐，我想那便是最幸福的事了！我现在做的事情是我曾经最讨厌做的事情，是我曾经最反感的事情，可是，现在我却能从中感受到各种各样的幸福，喜欢 、感动、幸福，无以言表！ 他们说我太宽容，他们说我太纵容学生，是的，目前为止，我没动手打过他们，对他们做的最狠事也仅仅是骂他们而已。我不晓得这样的方式是不是就真的管不住他们，只是我晓得这样的方式才是我最想用的方式！我不希望他们是怕我才听我的课，我不希望他们是怕我才按时交作业，我不希望他们是怕我才考好成绩，我只是希望他们用我对他们的尊重来尊重我，仅此而已！我希望走进他们的心，用心和他们交23 / 33 流，用心去 爱他们！至于他们给我的回报，已经不重要 . 教师节，看见孩子们给我的那么多的小卡片，礼物虽小，但却又千金难买！看着他们发自内心写出的文字，心里无比的感动与激动，我正在去他们心的路上，路的前途是光明的，道路是曲折的，我这样 想！想想我初中那会儿，同学们送我的所有礼物现在都还完好无 损地躺在我家里的箱子里，再看看现在这些小东西，若干年之后我再看这些的时候，又会是一番什么样的光景？嗯，一定是快乐并幸福着 . 每天学生们都会和我比身高，结果可想而知 .哈哈 .每天学生都会和我比体重，结果又可想而知 .哈哈 .总之他们会比一些我绝对占下风的事情！这样的感觉，很好很好 .他们每个人都是天真的，可爱的，善良的，我爱他们，发自内心的爱他们，无论他们的学习成绩好坏！用成绩来衡量一个人，我想这是老师衡量学生最拙劣的办法！用学生是不是畏惧他来衡量老师自己，我想这也 是老师衡量自己最拙劣的办法！结果如何，不重要，重要的是在过程中我收获了幸福 .真心的希望学生们也能收获另一种幸福 .与我的幸福 . 支教感言 24 / 33 教师，这个神圣而光辉的职业，从小到大，我从来没有想过自己将来会有当教师的一天，直到现在仍然觉得这一切 来得那样突然。我一直以为，没有足够的耐心，没有渊博的知识，没有出众的口才，要当一位合格的人民教师是万万不可的。而我，似乎离那些要求都好远好远，所以从未期望过当一位老师，但是一次偶然的机会让我惊奇的发现，原来我可以当老师的，要当一位好的老师也是能通过后天的努力实现的！这样，我才渐渐的对当老师有了些许兴趣和期待！ 支教，我们学校的传统，那是学校结合各方面的实际为我们提供的宝贵的实践机会。在来支教前， 身边的很多同学早就计划好报什么地方的支教点，同时也为支教做了很多的准备。唯有我，什么也没多想，一直觉得万事顺其自然就好！这里的任何一个支教点离我家都很远，所以我没有考虑家庭因素；这里的每个支教环境都不一样，但我相信无论我遇到什么样的环境我都能从容面对；这里的各个支教地方的困难都不尽相同，但我坚信不管我遇到什么样的困难，我都能克服！就这样，在大家都在为支教忙碌和思虑的时候，我在想着到时到了支教的地方，我该怎么样把书教好，该怎么样有意义的度过支教时期！又一次偶然的机会，有幸来到法成，成为法成中的一员，这标志着一 个新的开始的到来！ 25 / 33 对于法成，之前我是一无所知的，后来在确定到这个地方来之后，才慢慢的了解到她除了身份地位特殊以外，还是一所相当严格的学校！来法成之初，对于我而言，一切都是那么的新鲜、那么的熟悉但又那么的陌生！每天按着学校的作息时间，吃饭、上课、睡觉，顿时，初高中学习时代的感觉回来了！来到这里，首先要面对的是饮食习惯的改变。之前在学校的时候，即使不能像在家乡那样每天每顿都有米饭吃，但也基本上每天 中午都会吃米饭，但是来了这里，每周也只能吃两天的米饭，这可如何是好呢？我想着！由最开始的不习惯到后来的慢慢习惯，再到现在的很习惯，这个过程其实也不难，而且现在的我，每天都还吃得那么的多！其次要面对的是作息时间的改变。在大学的时候，自由懒散惯了，突然回到规律的作息时间，似乎有点不习惯，特别是早上的跑早操。于是乎，每天睡眼朦胧，一副没精打采的样子就出来了！但是渐渐的，习惯了这样的作息时间后发现早上跑早操是一件多么舒服的事情，这不仅可以让我们养成早起的习惯，而且还可以有效的锻炼身体，更为重要的是跑完早操后的精神劲 能给一天的工作都带去阳光的气息！再次，最为要紧的事情来了，那就是到底该怎么样有效的、成功的完成自己的教学任务。大学里懒散惯了，初高中学过的很多知识都已经忘得差不多了，如今却要把那些知识教给那些知识面或许比我们还更宽的孩子们，这是一件多么具有挑战性的工26 / 33 作！于是乎，每天的备课上课就把自己累得够呛，哪里还有时间和精力去做其他，这种累的感觉一直持续到学生们正式开学。后来我发觉，很多知识你讲得多了，遇到得多了，用起来也不是那么难，况且学校还有那么多愿意帮助你的在职教师、领导和同事！现在，我已经习惯了遇到教学上的困难后 各方找支援了，呵呵！ 学校为了能规范我们的行为习惯，为了能提高我们的教学水平，为了能管理好这个学校，做了各方面的各种努力！在规范我们的行为习惯上，学校从我们的吃饭习惯和礼貌、我们对待学生的方式方法、我们和同事相处的艺术技巧等等几个方面进行了详细的规范和教育；在提高我们的教学水平上，学校先是给我们做 “ 岗前培训 ” ，后是专门给我们安排公开课，再是给我们安排学习指导教师，即所谓的 “ 师父 ” ；在培养我们管理 学生方面，更是做了不少的努力，从每次例会到偶尔的大型会议上，学校领导都会从备课、上课、批改作业、书写评语、因材施教的对待不同的学生等各个方面进行规范和教育！我不敢说学校给予我们的知识和教育我都学到了、学会了，但是，至少也是进步了很多很多！ 现在的我，很适应学校的生活，很适应学校的作息时间，很适应学校的规章制度，很适应学校的一切的一切！早上，早27 / 33 早的起床到操场只为做整天的第一件事情 跑操。身体好了 ，精神好了，一切都好了！白天，按时按点的备课、上课，做该做的事情，完成该完成的 任务，和孩子们相处的时光很快乐、很快乐！晚上，在整理好一切以后安安静静的睡上一觉，睁眼，美好的一天又到了！谢谢学校给我这个机会让我真真切切的体会到当一位教师的苦与乐，谢谢学校领导给予我在为人、教学等各个方面的教 育和指导，谢谢学校在职教师和各位一同支教的同志们给予我的各方面的帮助，谢谢这里的孩子们给予我的各种快乐和感动 如此多的感动和收获，又岂是三言两语就能说清的，又岂是纸张所能表达的！在接下来的支教生涯中，我将继续我的使命，我将继续我的教学，继续我的付出，期待一切都会越来越好，越来越让人难以忘怀 蓦然回首，原来，很多东西、很多习惯在你决定要改正的时候并没有想象中那么困难，很多好的知识在你决定要去 触及的时候也并不是想象中的那么遥不可及，一切都只为了让自己更优秀，让那些对自己有所期待的人不失望 “ 加油！ ” ，我对自己说！ 精选中学历史老师实习报告范文 28 / 33 教育实习 能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。中学历史老师实习报告范文奉上，愿喜欢 在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己 。 虽然这么说，但是刚得知自己被分配到某某中学时，心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且某某中学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。 但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是某某 x 老师，他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的班主任和教学指导老师是同一个人 某某 x 老师，她也是我的学长某某 x 的知道老师，已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么说什29 / 33 么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助 。 那还是来说说说我的三个月的实习吧 ! 这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有 成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。 第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来， 9 月 17 号，星期二，早上第一节课， 我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与民族危机，主要讲了鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华，以及南京条约、马关条约、辛丑条约，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死了，离下课还有 5 分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错了，这是最不应该的，然后 .我都没怎么听到啦，可以说 30 / 33 是迷茫的第一节课。 这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢 ?于是在以后的每一节课前， 我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。 随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到 很多可爱的学生，但是，