培养良好的学习习惯（二）教学设计(学程导航)

1 / 13 培养良好的学习习惯（二）教学设计 (学程导航 ) “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 培养良好的学习习惯（二） 共几课时 2 课时 第 1 课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1、指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听、勇于发言的基 本要求和意义。 2、引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。 2 / 13 教 学 重 难 点 养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 教 学 资 源 挂图 预 习 设 计 学习单 1：（约 10 分钟） 1、认真看图，想想图上画的是谁，他们在干什么。用几句话连起来说一说。 2、想想如果是你，你会怎么做？ 3 / 13 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课（ 1 分钟） 二、看图说话（约 19 分钟） 1、观察图画，明白图意。 2、让学生明白听老师讲课时的注意点。 出示学习单 1、进 一步观察图画，体会上课时该如何去做。 2、思考：乐于倾听，听什么，怎样听。 3、交流。 时间： 3 分钟 三、对照比较（ 5 分钟） 4 / 13 出示学习单： 1、说说班中哪些同学 “ 乐于倾听勇于发言 ” 做得好。 2、自我剖析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。 3、交流 时间： 3 分钟 四、实践提升（ 10 分钟） 出示学习单： 1、听老师讲故事月亮的味道。 2、听后说说故事内容。 3、交流 （时间： 5 分钟） 4、和伙伴玩游戏：让我悄悄告诉你。在游戏中学会倾听。 五、总结（ 5 分钟） 一、导入新课 1、表扬一些成绩好的小朋友，要不要向他们学习，想不想知道他们学习好的秘密？ 2、揭题：乐于倾听勇于发言（板书课题） 二、看图说活 1、出示挂图请小朋友把书打开到第 1 页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么。 5 / 13 2、交流： 第一幅图是老师上课的时候讲得津津有味 ，底下学生高高举起小手。 下面一幅图是学生认真倾听，积极动脑，小手举得端端正正。 中间椭圆形图是几位小学生在组内讨论交流。都在认真倾听同伴的发言。 3、思考：乐于倾听，听什么，怎样听。 4、交流： （ 1）老师讲的时候要听老师的，同学发言的时候要听同学发言； (2)听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图； （ 3）听老师讲、同学说货录音时，要边听边思考； 5、只是乐于倾听还是不够的，我们还要积极动脑，勇于发言，发表自己的意见，有不懂 的地方也要敢于举手提问。说说发言的时候要做到些什么。 三、对照比较 1、说说班中哪些同学 “ 乐于倾听勇于发言 ” 做得好。 2、自我剖析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。 3、教师做简要总结 四、实践提升 6 / 13 1、播放故事，当堂检测学生对这个习惯的掌握程度 2、通过表扬等手段，进一步培养学生良好的学习习惯。 3、游戏：让我悄悄告诉你 五、总结 1、对学生的表现作个总结 2、提出新学期 要求 作业 设计 请家长讲故事，学会认真倾听。 通过认真倾听，复述1-2 个故事给爸爸妈妈听。 “ 学程导航 ” 课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 培养良好的学习习惯（二） 共几课时 2 课时 7 / 13 第 2 课时 课型 讲读 第 几课时 教 学 目 标 1、指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解认真写好铅笔字的基本要求和意义。 2、引导学生自己领会，进一步培养学生认真写好铅笔字的习惯。 教 学 重 难 点 养成认真写好铅笔字的习惯。 教 学 资 源 8 / 13 挂图 预 习 设 计 看课本插图，初步了解图意。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课（ 3 分钟） 欣赏同学的作业。 二、看图说话（ 10 分钟） 出示学习单： 9 / 13 1、观察第 2-3 页的图片，从上往下看。 2、说说图上有什么人，他们在干什么。 3、交流。 （时间： 3 分钟） 三、训练姿势（ 23 分钟） 读写字姿势歌，训练写字姿势。 出示学习单： 1、仔细观察图思考：眼睛离书本大约有多远 ?为什么要有一尺远 ? 2、胸离桌子约有多远 ? 3、在图下方覆盖： “ 臂肩脚，要摆平 ” ，这句话要求我们写字时要做到什么 ?写字时背要怎样 ?为什么要这样做 ? （时间： 3 分钟） 请小朋友按要求做，老师巡查。 10 / 13 学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正。 再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。 比比谁的字最端正、最漂亮。 四、总结（ 4 分钟） 总结本课学习情况，评出写字姿势好，写字端正的学生。 一、导入新课 1、小朋友们，经过一学期的学习，我们 班涌现了许多小小书法家，今天老师把他们的作业带来了，大家想不想欣赏一下？ 2、学生传阅同学作业。 3、看了以后大家有什么想说的吗？ 4、这节课我们继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字） 二、看图说活 1、出示挂图请小朋友把书打开到第 2-3 页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么。 11 / 13 2、交流：第一行左边：老师在田字格里示范写字，右边：老师在指导学生的握笔姿势，旁边还有一幅特写图：在铅笔一寸处上有个记号。第二行左右两边是两位学生在认真书写 ，中间是他们的书法作品。 三、训练姿势 1上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗 ?投影显示写字姿势歌。 2逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。 (1)投影映示第 1 页最下面的 一幅图，同时在图下方覆盖上 “ 眼离书，约一尺 ” 。 请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远 ?为什么要有一尺远 ? 上学期老师讲过，一尺在米尺上 30 厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量 量，看有 没有达到要求； 同座互查，教师巡查，纠正错误； (2)胸离桌子约有多远 ? 点名说。 请小朋友按要求做，同座互查。 (3)在图下方覆盖： “ 臂肩脚，要摆平 ” ： 哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么 ?写字时背要怎样 ?为什么要这样做 ? 12 / 13 点名说。 (4)写字时该怎样握笔呢 ?请小朋友们看书上第 3 页最上面的小朋友是怎样握笔的。 写字用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。 教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正； 握笔的地方离笔尖该多远 ?请小朋友们看第 3 页右上特写图，观察后、投影出示 “ 离笔端，约一寸 ” 。点名说。请小朋友们用尺量一量，在 3 厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。 (5)写字时，左手该怎样放 ?书本和文具盒该怎么放？投影映示 “ 用左手，轻按本，学用品，放有序 ” 。点名说。 (6)训练写字姿势。 请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。 请小朋友读儿歌。 同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿